深度剖析:如何高效把握少儿英语启蒙不同阶段的重点?
总所周知,市面上少儿英语启蒙的资源特别多,但我建议父母在选择资源时,一定要有清晰的目标,做到下图几点:
首先解释两个重要概念:
下图标出来的都是高频词 Sight Words,因为不完全符合自然拼读规律,孩子拼读会遇到障碍,所以在学自然拼读的同时,要双线辅助,把这些高频词也要记下来。
下图是儿童英语启蒙的个阶段,父母可以对照这个任务表,了解孩子当前水平和下一步学习目标。
家长要注意精选每阶段资源,“精选”的标准要注重两点:“难度适合”和“孩子喜欢”。从第二阶段开始要注重大量重复。因为英语是一个技能,技能就需要大量重复,才能形成肌肉记忆,加深印象。同时要保持一定量、多形式的输入,包括:绘本、分级读物、动画片、儿歌等多。
从第四阶段开始,孩子应该进入系统学习。主要任务就有自然拼读初级和sight words高频词。这个阶段要注重增加孩子的词汇量。系统学习自然拼读法的初级。初级程度基本就是能快速准确拼读出CVC单词,比如fox, zip等。sight words需要用闪卡不断测试,通过游戏等形式,增加单词量。
第五阶段,孩子可以学完自然拼读中高级内容。中高级会涉及到组合的发音、稍长的单词。同时,sight words和词汇量也要持续提升。这个阶段还需要增加阅读量,增加大声朗读练习,看着文字,用手指读。孩子还需要增加书写能力,能够书写一些简单的词句,比如like, cake等。
按以上阶段规划,孩子进入小学后,已经有很扎实的英语基本功。无论是入读公立学校、国际学校或规划出国,英文学习都会非常轻松。
系统学习自然拼读是这五个阶段的核心基石,但其实它并不复杂。如下图所示:
英文每个字母在单词里都有大致固定的发音,掌握这个规律后,大量重复,就能做到自然拼读。父母可以用字母卡片进行各种组合、拼图去锻炼孩子认读字母拼读单词的能力。对于高频词sightwords也可以通过闪卡和孩子通过游戏形式大量重复。
最后推荐一些英语启蒙阶段的资源:
以下是针对家长关心的问题进行回答部分
1.请问家长给孩子读绘本、教自然拼读,但自己发音不十分标准会有误导么?
会有误导。所以建议使用叽里呱啦、宝贝英语说等APP。一定要让孩子们去听标准发音。当然,爸爸妈妈自己也需要进步。
2.三岁左右,能听懂简单英语指令,也喜欢听各种英语绘本,请问什么时候需要要求和引导孩子输出?
暂时请不要要求孩子输出。孩子系统学习自然拼读后,输入量到了,自动会输出。最怕父母逼孩子输出。孩子学英语有一个很长的缄默期,在输入量不够的时候,他会因怕犯错等各种心理活动,不愿意说英语。这个阶段父母不能着急。多听多看多做英文游戏,孩子输入量到了,就能克服心理难关自动输出。
3.关于高频词的记忆,除了用卡片不断重复记忆,还有什么更有趣的方式吗?
高频词儿歌、APP游戏、高品质的故事等。父母需要发挥创意,还要仔细观察孩子喜欢哪一种方式去学。父母要做的就是尊重孩子的选择,然后根据他的兴趣帮他找到资源去不断重复。
4.孩子基础不错,5岁半Star测试是2.1水平。请问现在学习应该按年龄来,还是按程度来呢?
按程度来,年龄不是绝对的。按学习阶段表的任务和目标,如果年龄超过,但程度没达到或是年龄不到,程度已超过,都可以根据程度调整任务和目标。
5.对于孩子输出,比如写方面,有什么阶段标准?除了词汇,说完整的句子有没有阶段要求?
所谓的输出是指让孩子成篇的说句子交流。但是如果没有大量的输入,直接要求孩子输出,反而会扼杀孩子学习英语的兴趣。一定不要去强求。我有个别学生,一开始很抗拒英语,甚至会讨厌英语。但是通过有趣的学习和大量输入,自然拼读的高级学完后,大部分都会主动开口说。一旦孩子愿意开口了,我们再加以引导,去要求他说完整的句子。这时再加上跟外教上课(线上或线下)的环节,孩子的输出就会特别快。
6.请问如何帮助孩子理解sight words的意思呢?很多sight words比较生硬,比如6岁的孩子,并不懂得indicate的中文意思,怎么解释呢?
确实很多高频词意思是很抽象的。我建议首先是让孩子会读,再把这个词放在句子当中去解释,而不是让孩子去背单词的意思。比如indicate,可以用它造个句子。比如:This indicates that thekid likes music. “这表明了小朋友喜欢音乐”,而不是专门跟他解释indicate是表明、展示的意思。
7.请问4岁半左右的孩子,需要每天做这样自然拼读练习么,每天多长时间合适?
四岁半左右的孩子,不需要系统学习自然拼读。根据我们的阶段任务表,只需要熟练掌握26个字母,然后去读绘本分级读物,还要多去听英语的音频、动画。如果想提早加入自然拼读的话,也不需要每天进行,一周安排三天就可以了。
8.孩子7岁,读绘本看到长篇的就有畏难情绪,只愿意读比较简单的。是不是不应该逼迫孩子?是否应该按照他的意愿读更低级绘本?
有两种可能。一是绘本选的不合适。可能就是对他太难了,应该降一个级别。二是自然拼读基础打得不太好。重复度不够,他觉得读起来很辛苦。
9.请问自然拼读到什么阶段代表已经学扎实?是在阅读中,遇到的新单词都能自己拼读出来,不需要借助字典发音么?按照今天所授步骤,大约在什么时候能掌握到这种程度呢?
对于符合自然拼读规律的词,确实就是不需要字典能够自己拼读出来,这种情况就是熟练掌握了。严格按照我的阶段时间表的话,七岁学完自然拼读中高级,再过半年就能达到这个水平。
10.市面上自然拼读的教材很多,是跟着一套学完好,还是同时几种一起学,交互学的效果好呢?
把一套教材吃透更重要。挑一套适合孩子的,然后把它吃透。不要来回换教材,浪费时间成本。
11.字母卡玩自然拼读游戏非常好!但元音字母发音会变化,家长又没识别出来读错音的话,要紧吗?组合元音又相对复杂一些,老师有什么好建议吗?
正规教材里都会有专门的单元讲解元音发音变化,跟着教材系统学习即可。注意不但孩子要扎实学好,父母也需要学习,建立对元音变音现象的敏感度,比如这周我们学a的长音,这周就多提问长音a相关的单词,如bake, take, cape等,强化记忆。
组合元音确实复杂一些,但其实方法是相通的。可以根据需求增加图片、动画、小故事,来提高学习趣味性。
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