国际教育不是为出国而出国
前段时间碰到一位家长,孩子很小就被送去了美国读书。在历经多年的美国精英式教育之后,对比国内国际学校现状,突然问了一句话让人思考良多。
他问:如果读国际学校是为了出国,那为什么不直接出国?
既然选择了国际教育,那就要站在国际教育的角度来综合考虑问题。
如果说,早先的国际教育还停留在只有少数人才能享有,那随着经济发展以及国内教育需要,出国留学变得越来越容易,选择出国就已经不是一种目的,而是一种方式。
这种“是方式而非最终目的”的概念,随着国际学校逐渐兴起的脚步,会越来越明显。
例如,低龄留学可以更好地进入国外名校这样的优势,国际学校也正在包揽:
据《2017年中国出国留学最强中学TOP50榜》,仅北师大附属实验中学的藤校录取人数就达到了22人;北京四中和北京十一学校也分别达到了12人和6人。
国际教育和体制内教育,说开了还是课程上的区别,更高一层的解释,就是对课程的认可度上的区别。认可的不是在哪里上的学校,而是你学的内容是什么?你的学习方式是什么?你的思维习惯是怎样的?等等。
在这一点上,国际学校的课程设置正在逐渐完善:趋近于国外的课程设置,同时又具备直接接触和接纳中式文化和国本教育的优势。也正在被国外大学所认可。
而当主要条件被认可,那么其考核方式也就变得容易得多,低龄留学也好,国际学校也好,并不存在根本上的差异,当然也就无从谈起“如果读国际学校是为了出国,为什么不直接出国”这种问题。
方式,只有好坏之分,没有上下之分。
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