Unit 1 Exhibition|“我们是谁”——扎根家庭,茁壮成长
2023-11-02
发布于广东
在佛山暨大港澳子弟学校小学部“IB 国际课程框架+香港课程”的教学体系下,教师采用主题性、探究式学习的教学方式,关注培养学⽣的内驱⼒与能动性,致力于启发孩子成为课程内外的探索者和终身学习者。
围绕IB六⼤超学科主题,G1的学生迎来了本学期第一个主题“Who we are(我们是谁)”的UOI结题展。大家将在学习的过程中了解人类的本质,包括身体、心理和社会方面,同时探讨信仰、价值观以及个人和集体的身份。G1的同学们便以“家庭”为主题开展了一系列探究,此次结题展大家从制作和介绍自己的“家庭树”出发,呈现在课堂上的成长与收获。
As one of the Six Transdisciplinary Themes in International Baccalaureate Primary Years Programme (IBPYP), “Who We are” is studied and explored by students when they are young, cultivating their self-cognition and inquiry abilities.
Who We Are is the first unit explored in the new school year . It is inquiry to the nature of the self; beliefs and values; person, physical, mental, social and spiritual health; human relationships including families, friends, communities, and cultures; rights and responsibilities; what it means to be human.
G1 students have explore the unit of inquiry at ASJ around "family." In this exhibition, they have made their own "family tree" to show their growth and harvest in class.
“家”在你的心里有哪些理解?
从“我们是谁”这一主题来看,家庭的含义是复杂而多元的。它既是我们个体的起源和成长的温床,也是我们塑造身份、建立关系、接触和理解多元文化的重要场所。
在第一条探究线索中,通过“你家里面有什么?”和“有什么才能称为是一个家?”等问题的引导,G1的孩子们对于家庭的概念有了更深入的理解。他们逐渐认识到家庭不仅仅是物质构成的生活空间,更是亲属间爱和亲情搭建起来的心灵栖息地,由此引发了他们对家庭成员之间联系的思考,并成为了本次探究的主题。
在第二条线索中,老师则引导同学们对“家庭成员”开展进一步探究,即根据每个成员的特征去联想到他周围的特定物品和词汇。如“家里有哪些东西是专属于妈妈的?”、“提到爸爸你会想到什么?”,通过思考和回答这些问题,孩子们可以更深入地认识到家庭中每个人的独特性。
在对每个家庭成员有了清晰的认识后,同学们便开启了第三条线索,探究不同辈分间的长幼有序。在中国传统文化中,长幼有序是一种基本的家庭伦理,它强调的是优秀家族文化的传承以及维护家族的和谐与稳定。不少同学在探究过程带来了自己的全家福与大家共同分享家庭成员的构成及故事,也知道了家庭的一个辈分关系,学会尊重长辈、关爱晚辈,塑造出正确的价值观。
同学们在结题展制作的家庭树便遵从着“长幼有序”的原则,如果爸爸妈妈是这个家庭里面辈分最高的人,就把代表爸爸妈妈的树叶贴在家庭树的最上面,自己的辈分处于爸爸妈妈之下的就把代表自己的贴在下面,以体现家庭的辈分关系。
通过制作家庭树,大家可以清晰地呈现家庭结构,理解家庭对于自身成长的重要性。
展示中,同学们在向参观的老师介绍自己的家庭成员时,不仅介绍了他们的身份还分享了与他们的生活点滴,这些分享不仅让我们更好地了解了自己的家庭成员,也让参观的老师感受到了每个人家庭的温馨和力量。
通过对第一个单元的学习和探究,学生对于家人有了更深入和全面的认识,并且能够通过各种各样的形式向他人清晰地展示出自己对于家人和家庭的理解。
希望未来的日子里,大家能够继续珍惜家庭的美好和温暖,努力成为更好的自己。
素材来源:教学部
编辑:佛山ASJ品宣组
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