把世界带回中国：39岁海外高校终生教授举家回国，为国效力

我看到了很高的目标，我也看到了很高的山，看到了很高的天，我自己感觉我离这个距离还是非常遥远，这个也是激励着我一直奋斗。

——丁洪博士

又是一则振奋人心的好消息。越来越多的中国海归人才，投身国家建设，为国效力。作为国际化教育工作者，常州卡迪夫可能不是最优秀的一个，但是这颗“闪闪红心”从未停止过跳动。我们一直致力于培养具有世界眼光，家国情怀的领创者。学子们学成归来，建设祖国，是我们一直正在努力和期望的结果。

走向世界舞台的学子们，客观上可以“看到很高的山，很高的天”，格局开阔，视野广大。这些东西在激励青年不断向好的同时也为祖国建设注入新的源泉。

就像我们的钟南山院士，钟南山院士曾赴爱丁堡大学进修，并获得爱丁堡大学医学博士学位。他是当时教育部第一批送到英国的留学生之一。在这次世界疫情战役中的奉献和表现，更是让祖国倍感“安全”，他是战士，也是国士。

国际化教育绝不是别无选择的选择。不乏有人把国际化教育之路看成是中考、高考落榜生的避难所，是某些家庭的无奈选择。其实不然。

打个比方，这就相当于两种不同的尺子，一个是游标卡尺，一个是卷尺。游标卡尺，是一种测量长度、内外径、深度的量具；而卷尺更加日常，建筑、装修、家庭等适用场景多元，变形太大不会失效，圆的方的等形状均可测量。游标卡尺测床宽测不出来时，你不能说床是坏床，测床的卷尺是把坏尺。都是测量工具，适用场景不一样罢了。

国家化教育是一种睿智的选择。这个梯队的队员们，看得到自己的边界和自己的特色，是在充分认识自己后，为自己做出合适的选择。

比努力更重要的是选择，在合适的赛道中的努力才更易开花结果。失败并不可怕，当处在持续失败中的时候，是应该停下来好好想想“合适”的问题。不要用埋头苦干的“勤奋”掩盖静心思索的“懒”。存在不合适的“体制生”，当然也会有国际化教育里的“透明人”，我们真正要学会的是理性判断和取舍。

国际化教育更看重学生的长处。比如A-level课程在学习时，学生确实可以扬长避短，把自己擅长的学科发挥出来，如数学、生物、物理、英语、经济等，避开自己的短板，就是有学生在这样国际化学习道路上大放异彩。

国内如丁洋博士这样的海归人才一定不胜枚举。据统计，目前国内每年出国留学人数在60万以上，而每年毕业后回国工作的留学生群体占到总数的80%，这其中的优秀留学生早已成为中国进一步发展的重要力量。他们学成归来，把前沿的理论，先进的思想，创新的观点带回祖国，谁能说这不是一种更深沉的爱国呢？

若您也有同样的观念和考量，常州卡迪夫欢迎您~