关于“教育部发布终止286个中外合作办学机构及项目”,你需要知道的
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中外合作办学机构及项目”,你需要知道的
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近年来越来越多的中外合作办学项目,为打算留学的学生和家庭提供了更多选择。加之近两年海外疫情形势,中外合作办学成为了更安全、更高效、更经济的留学路径。教育部也鼓励部分高校通过这样的方式,加强对外交流,为走国际路线的学生提供更多就学选择。
教育部近期终止了286个中外合作办学项目,该消息引起了一定社会反响和讨论。于是我们就这一信息进行解读,并对中外合作办学项目以及未来的发展趋势为大家做一个科普,供大家参考。
如何看待“教育部发布终止286个中外合作办学机构及项目”
首先,每年都有一批项目由于学校间合约到期、合作终止等因素停止,属正常现象,只是过去没有集中报道,也就没有引起广泛关注。其次一些项目由于模式、资源落后于市场需求,考核未能达到预期,被市场自然淘汰。还有一些项目缺少生源,早已停止运行,名存实亡。另外随着200多个项目的终止,每年也不断有新的项目问世。
总而言之,这些项目终止属正常的更新迭代,不必过度解读。但疫情以来,中外合作办学确实受到了前所未有的关注。接下来,我们也为大家进行一个全面科普。
中外合作办学的形式
1. 中外合作办学机构
指经教育部批准的外国高校同中国高校在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。这种办学机构一般又分为两种形式:
(1)学生在毕业后同时取得中方和外方学位和毕业证
这样的机构主要以招收中国境内学生特别是高考生为主。如由华东师范大学和美国纽约大学合办的上海纽约大学、 西安交通大学和英国利物浦大学合办的西交利物浦大学等。
(2)学生在毕业后只取得外方学历和毕业证
这些机构通常由教育部出国留学服务中心批准,由国内某个大学的二级学院与国外一所或多所大学合作成立。这样的机构除了根据高考成绩招生,也会采用项目内部自创的招生方式录取学生。如北京外国语大学国际商学院(以下简称北外国商)和多所澳洲英国大学合办的商科出国留学项目。学生会在北外国商学习1-2年,在此期间完成英语以及基础专业课学习,取得一定学分后,再去国外学习2-3年。在完成学分之后,获得海外院校颁发的本科学位证书。
2. 中外合作办学项目
指中外合作办学不设立专门的教育机构,而是直接在某个大学的某个学科或某个专业直接开展合作。学生毕业后通常会获得双学位。合作层面通常包括本科以及硕士。如华中师范大学和美国科罗拉多州立大学合办的自然旅游与生态保护硕士专业项目,平顶山学院与韩国庆云大学合办的机械电子工程专业本科项目等。
多数中外合作办学采取4+0(国内4年,不出国),3+1(国内3年,国外1年),2+2(国内2年,国外2年)等的形式。中外合作办学又被称为“不出国的留学”,具备中外师资和全英文授课,是一种相对低成本接受国际教育的方式。从国家层面来看,高等教育国际化是中国教育改革与发展的大势所趋,中外合作办学也是跨国高等教育的重要实践。
中外合作办学项目实践中所产生的问题
1. 虚假宣传,名不副实
如前文所述,中外合作办学受到许多学生和家长的青睐,尤其对于高考不理想、又不准备复读的同学。一些机构和招生人员,利用信息差、还有家长和学生的焦虑心理,进行不实宣传。比如我们就曾听过上北外合作办学相当于“不用高考去北外”这种荒唐的说法。还请学生和家长们擦亮眼睛,以学校官方提供的信息为准,严格审核办学资质、入学条件、毕业证是否受中方和外放教育部门承认等信息。
2. 金玉在外,败絮其中
部分地区、学校或社会机构盲目开展合作办学。在办学过程中往往出现了以下问题:
• 自身管理能力和办学水平不高,盲目开设与自身能力不相匹配的专业
• 教学质量堪忧
• 外方教育资质水平不高,缺乏审核和监管
• 收费过高。中外合作办学项目相对国内普通高校学费较高,又无法提供相应的教育质量和含金量,导致部分中外合作办学被诟病为“拿钱买文凭”
• 招生困难。有些项目设置时没有充分考虑当地的人文、经济情况,造成项目长期无人报考,实质上处于停摆状态。此次终止的这批项目有很多是此类情况
• 观念不同,合作不成熟,造成项目中断,参加项目的学生陷入了进退两难的局面
中外合作项目何去何从
诸多乱象背后,是现有中外合作办学规模型增长模式已经到达天花板的客观现实。正如东北财经大学副校长赵彦志所说,叫停一些缺少可持续办学能力、办学质量低下、甚至从未“开张”的机构和项目乃众望所归。
在小编看来,对于此类项目加强监管是要引导中外合作办学向良性的方向发展。习近平主席在不同的场合指出:中国的开放的大门打开了就永远不会关上。
毫无疑问,教育的国际化是中国对外开放一个重要的步骤。因此,中外合作办学作为教育国际化特别是高等教育国际化的一个重要方式,不但不会关停,还会更加发展壮大。
随着人民生活水平的提高,学生和家长对教育水平也有着更高的期待。因此,终止部分中外合作办学所传递出来的信号是:中外合作办学也是有着高准入门槛和严格的管理机制,不再让中外合作办学野蛮生长。和过去几年清理“洋垃圾”外教一样,中外合作办学会更加注重质量。在此基础上盘活各类资源、高效办学、惠及社会,真正实现中外合作办学从规模增长型向质量效能型的转变。
如何选择中外合作办学项目
教育部中外合作办学监管工作信息平台已发布过《中外合作办学就读注意事项》,该文件指出,根据中外合作办学的相关情况,在就读中外合作办学时,建议特别关注和认真了解以下六个方面的情况:
• 关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批
• 关注实际办学情况,尤其是教育教学质量高低
• 关注学校的招生宣传与实际办学情况是否一致
• 关注招生标准
• 关注招生计划
• 关注中外合作办学的评估和认证
具体说来,同学们以及家长在选择中外合作办学机构或项目时,需要慎之又慎、擦亮眼睛,不要被自身的焦虑和机构的宣传话术所绑架。做好功课,选择适合自身长远发展、经济预算的“靠谱”项目。
附:停办的286个中外合作办学项目名单
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