中黄外小的毕业生系列,并不想告诉大家“如何炮制成功”,而是尽可能还原毕业生成长经历,以终为始,让我们一起思考,如何培养面向未来的孩子。
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上一篇“毕业生系列\"(740+笑傲中考,不卷不躺9年就读于中黄)出来后,不少潜水的学霸们浮现出来,还有学姐站出来表示期待与学妹邂逅。
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让优秀的孩子更卓越,让普通的孩子也变更优秀。今天的主人公,马小鱼,以小学班主任邓杏芝老师的话形容,“大智若愚,不争不抢,纯真,有灵性”,她740+的中考佳绩,在意料之中,但与刷题无关。
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经过一个学年的时光,孩子们在您和学校的悉心培育下长高了、进步了,心中有爱,眼里有光。在此感谢每一位家人们对学校教育教学工作的关心、肯定和支持。
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6月20日中午,来自各个班级、各个社团、住宿部的学生代表,还有“校园十大明星学生”,大家欢聚一堂,共同参加校长荣誉午宴这场盛会。他们用持之以恒的努力,为自己赢得荣誉,赢得尊重和礼遇。
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输入学校名称“广州市白云区中黄外国语小学”,或者学校代码:440111009109(白云区中黄外国语小学,即原中大附属外国语小学)点击“搜索”查找志愿学校,也可通过翻页进行查找。
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母亲节最初起源于古希腊对女神的崇拜,而我们现代意义上的母亲节则起源于美国,是一位叫安娜的女子为纪念自己的母亲而发起的,如今,母亲节已经成为一个国际性的节日,每年5月的第二个星期日,我们都会为自己的妈妈献上最好的祝福
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据中国新闻出版研究院发布的《2019年中国城乡居民阅读调查报告》显示,2019年中国成年人平均每人阅读4.65本纸质书籍。
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家长必读 | 2023年义务教育学校招生日程安排,5月5日-6日,意向报读公办小学的家长,请登录登录“广州市义务教育学校招生报名系统”,进入“公办小学报名”端口网上采集报名信息。
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历时一个多月,随着结题展的圆满结束,本学年第四个单元的探究缓缓落下帷幕。本探究单元中,孩子做了什么?收获了什么?且在结题展中一探究竟!
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Languages Day 2023 世界和而不同, 你愿接受语言周挑战吗?GISPB’s 2023 Language Day is right around the corner! This year we are inviting th
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何谓“遇见”?有人说:世间的一切,都是遇见,就像冷遇见暖,有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,就有了生命。世间所有的相遇,都是久别重逢。那么,当孩子们从另一所学校来到中黄,又是怎样一场奇妙旅程呢? 先从插
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1、入读有什么条件?中黄外国语小学没有户籍国籍限制(含港澳台同胞),可走读可住宿,也可跨区招生。幼升小新生年龄满6岁(2016.8.31日前出生)即可,插班生需经过学校综合评估。2、学校的办学理念是什么?我们坚信:每个孩子都是独一无二的;每
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近期,广州市白云区中大附属外国语小学获得教育局批复,正式完成了学校更名,新校名为“广州市白云区中黄外国语小学”。更名后,学校继续实践中黄研发的中国特色全人教育教学体系,通过持续的教育创新举措,助力学生提升学术素养、培养综合素质。根据教育部、
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广州市黄埔区的两所IB(国际文凭)世界会员学校——中黄外国语小学和中大附属外国语实验中学已被批准合并为一所九年一贯制学校,新学校名为:广州市黄埔区中大附属外国语实验学校。学校在高质量完成国家课程的同时,为学生提供一至九年级连贯的中国特色IB全人教育。
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继人民日报等主流媒体的报道之后,中黄外国语小学庆祝“建党百年”,师生弦乐团用小提琴共奏《唱支山歌给党听》的演奏视频被“学习强国”平台推送,中黄以艺术教育为载体,以美育促进红色教育的模式再获认可。与此同时,中黄董事长黄海峰接受光明日报主管的《教育家》杂志专访,分享中黄在培养中国学生全球胜任力方面的探索与实践,也被推荐上学习强国平台。
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No.1开学行程安排 8月24-25日 来校领取校服书包、签订协议等(新生、插班生),8月30日 一年级新生报到典礼 8月30-31日 一年级新生适应性入学2天 9月1日 正式开学。学校配备床位、餐具、衣柜、被褥、枕头、床单、脸盆、衣架、水杯、牙膏、牙刷、纸巾、沐浴露、洗发水等,无需重复准备。
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“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”是很多有娃家庭的生活写照,让孩子主动学习真的那么难吗?其实,只要选对学校,一切都不是问题。中黄外国语小学,作为IB PYP世界会员学校,采用18年沉淀的中西融合全人教育教学体系,以学习者为中心、以激发学生内驱力为核心、以探究式学习为路径、以优质教师团队为引擎,培养孩子全面发展,成就最好的自己。
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6月10日,黄埔区2021年民办小学电脑派位结果出炉。中黄外国语小学区内和区外报名人数均超出学校招生计划人数,需要“双摇号”。恭喜以上幸运儿,期待你们走进中黄大家庭的小小身影,在中黄,你会拥有选择的权利,在中黄,你会拥有探究的精神。
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在本次PYP毕业成果展中,六年级的孩子们围绕“行动改变世界”展开,自发组成7个探究小组,根据他们感兴趣的问题进行深入探究。在导师们的支持下,孩子们制定中心思想,确定重要概念,明确探究线索,并自发组织外出探究。有的小组去农村实地调研,有的小组用情景剧的方式进行展现,还有的小组自己设计宣传海报、书签,走入社区进行宣传……同学们将这些年在小学项目(PYP)中习得的知识、概念性理解、技能以及学习者培养目标的各种特质加以综合运用,并对学习经历进行反思,充分体现了学习者能动性,这些行动中凝聚的是他们对此次毕业成果展主题的思考以及学习收获。
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