此次分享,我们迎来正面管教阅读系列的第二篇,再度聚焦于弘科未来学校初中部老师们的心灵感悟。在假期期间,老师们通过细致阅读和深入思考,写下了令人深思的读书笔记
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We prepare our students to beWORLD READY.寒假期间,教师们充分利用这段时间,在家中深入阅读和学习了《正面管教》。该书以独特的理念和实用的方法,助力教师们转变传统的管教方式,以一种和善而坚定的气氛中培
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孩子每一个行为的背后,到底藏着什么样的缘由?如何能准确辨认每个孩子的需求?孩子在学校是在求生存还是求发展?陪伴学生成长的道路上,挑战层出不穷,但正面管教的落地和应用,帮助老师们解决了大部分的挑战。作为除去父母的
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正面管教是什么?正面管教在教学过程中如何落地?近日,ASJ的老师们参加了以“正面管教”为主题的工作坊,一起来看看我们的收获吧。2021年8月5日上午,ASJ全体教职员工齐聚体育馆参加了以“正面管教”为主题的工作坊。特邀嘉宾东莞伊顿教育集
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12.13 分享父母的生活态度及养育风格: · 当我和自己周围的人都舒适的时候,我对自己感觉最好。当出现紧张、痛苦和压力时,我对自己感觉最不好。(安逸型) · 当事情井然有序而且很有条理,并且我能控制自己和局面的时候,我对自己感觉最好。当我
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如果你的配偶或同事把你逼得“走投无路”,并且说:“我不喜欢你刚才的所作所为。你去‘暂停’一下,想想你都做了些什么。”这时你会有什么感觉?你是会感激人家的帮助,还是会愤愤不平?你想的会是“哎呀,这真是太有帮助、太鼓舞人了”,还是“这太侮辱人了。你以为你是谁啊?”你会觉得因为这个人是在帮助你,因而决定把你所有的问题都告诉这个人,还是会与这个人拉开情感距离,甚至去另找一个伴侣?
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孩子们在逻辑后果和自然后果中学到以尊重和尊严的方式培养自己的责任感和义务感。 但要警惕逻辑后果只是经过拙劣伪装的惩罚 案例: 昨天带孩子上医院,刚坐下来,旁边就有一位婆婆掏出棍子开始打她的孙
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周末,我和朋友相约在餐厅吃饭,旁边一桌是一对年轻父母带着个3岁的小男孩,小两口低头刷着手机,小男孩摆弄着一个小汽车玩具。
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北京爱华安民双语学校作为朝阳民办教育国际化的重点实践项目,由北京爱迪国际学校与安民学校合作创立,在打造精品双语学校的基础上,推出\"正面管教\"的管理特色。为此,我们采访了爱华安民学校刘绪生校长,请他谈谈如何在教育教学的过程
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