3月11日上午,暨南大学心理健康教育中心主任张将星、暨南大学附属第一医院副院长邓益坚一行莅临我校调研交流。基础教育办公室主任科员陈俏君及暨南大学对外联络处基金会项目部部长胡运、我校执行校长封岩、校办主任邹婷等陪同调研。On the morn
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去年5月25日,山东省教育厅举行“学生心理健康教育工作”新闻通气会,对《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》(以下简称《意见》)进行解读。
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本学期,深圳疫情的反复让“云”课堂再次成为了我们的常态。家长和孩子有了更多的相处时间,而合理安排孩子们的作息时间,观察孩子们的上课进度,给家长们带来了不小的挑战。我们始终坚信,一所好学校,不仅要有教育的深度和广度,更要有育人的温度。居家学习期间,同学们的心理健康教育是荟同最为重视的环节之一。
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亲爱的海归中学部的同学们,疫情开始以来,我们经历了延期开学、居家防疫、网课学习、多轮核酸检测等一系列的变化。在变化和困难面前,我们如何做好心理调适呢?心理何老师给您几点建议:
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一、心理健康篇1.家长在考试结束后要密切关注孩子的情绪和压力状态,营造轻松、温暖的家庭氛围,少点压力、多点鼓励,多和孩子聊聊与学习无关的话题。2.如果发现孩子压力过大或情绪不稳定,或者有激烈的亲子冲突,应及时拨打心理热线电话求助,及时进行化
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为了增强学生心理素质,促进学生心理健康良好的发展,为学生的健康成长创建一片晴朗的天空。12月17日下午我校心理老师郭老师为全体初中部学生带来了一场“负面情绪具有正面意义,学会和不同的情绪做朋友”心理健康教育拓展活动。
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如何做好校园心理危机预防与干预工作,成为学生生命安全的守门人?2021年12月8日,深圳市华朗学校特邀请深圳市心理健康教育名师余粤老师,就“校园心理危机的预警及应对策略与流程”对学校全体教职工进行了培训。
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前不久,上海长宁区中小学发生了重大教学事故。在学校给孩子发放的心理健康调查问卷中,竟然频繁出现“自杀”、“刀片”、“绳索”等敏感字眼。学校的初衷也许是想及时帮助有心理问题的孩子,可问卷的设置却仿佛在手把手教孩子如何自杀:
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中小学生正处在身心发展的重要时期,生理和心理上都经历着一系列的重大变化。这些变化相互联系、相互影响,因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。ASJ配备完整和专业的心理咨询室和工具、优秀的心理师资,帮助学生找到学习与生活的平衡,体会学习的幸福感,回归内心的安宁。
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这两天,著名经济学家宋清辉在社交平台上,连发两条博文。大意是:自己的孩子突然去世了,只言片语都没有留下。言语间满是意外失去幼子的悲恸!近期,关于孩子抑郁、跳楼、诱导“自杀”的新闻有点多。很多家长不解:我们小时候也挨打、挨骂,为什么没有心理问题?
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从下午开始手机又刷屏了,这次是因为上海长宁多所学校的心理健康调查问卷。根据目前已经报道的消息,学校在家长不知情的情况下让学生做了一份心理问卷。问卷一共120多道题,而其中关于自杀的题目将近40道,比如:“最近一周,为了自杀,你的准备行动完成的怎么样?”
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全人教育离不开对学生成长的呵护,除了课业辅导与生活照顾,厦门华锐莱普顿学校在学生心理健康的关怀与支持方面也尤为重视。完善的心理健康系统能够帮助孩子们养成优良的品德和健全的人格,形成良好的判断力,激发成长的原动力。今天,让我们一起跟随学生中心的步伐,走进有趣又暖心的幸福实验室吧~
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本学期第一次心理团辅在大剧院举行,心理老师为孩子开展了《尼尔森老师不见了》绘本阅读-,让孩子学会与老师换位思考,知道如何处理师生关系。孩子们积极参与、踊跃发言,希望每一位枫叶都能成为尊重生命、照亮他人的孩子!开展心理团体活动,借助团体辅导工具箱在团体的场景下进行的一种心理辅导,它是通过团体活动产生的人际交互作用,促使参与者在活动中观察、学习、体验,进而达到认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系的目的,同时参与者还可以学习到新的生活态度与行为方式,以促进良好的人际和行为的发展。
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今天来到咨询室的是王静(化名),之前她因为大宝的言行习惯和性格不好报名参加了公益咨询师项目。她有一对双胞胎儿子,由于当初精力不济,不得已之下,大宝由奶奶带回老家养了一年左右的时间。在大宝1岁时接回来后,王静渐渐发现孩子身上有很多问题,性格霸道、喜欢争抢,爱哭爱吼,做事磨蹭……大宝的种种表现,常常会让王静心烦想发脾气。
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开学季快到了,妈妈群里的讨论愈发热烈。开学用品准备起来非常容易,但大家心理上的适应好像并不简单。不仅仅是孩子对于开学有着“分离焦虑”,就连家长们也有无数的担心。其中群里引起讨论最多的话题就是“宝宝被别的小朋友欺负怎么办?”这个问题想必大部分父母都有经历,有的宝妈说:“我家孩子性格内向,被打了从来不知道还手,教他打回去他也不敢伸手。”
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“我家女儿才4岁,竟然已经学会了撒谎?” “孩子吃饭挑食怎么办?这也不吃那也不吃,烦烦烦!”“白天熊猫眼,晚上在蹦迪,为什么我家孩子不肯按时睡觉!?”“让他和小朋友分享玩具,死活不愿意,以后没有朋友愿意跟他玩了!”在超级育儿师的社群里,家长们讨论孩子行为习惯的问题络绎不绝。这些问题就像“牙疼”,听上去无关痛痒,但却最让父母操心焦虑。
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5月25日,山东省教育厅举行“学生心理健康教育工作”新闻通气会,对《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》(以下简称《意见》)进行解读。在健全教师队伍建设体系方面,《意见》强调,要加强专兼职教师配备,各中小学至少配备1名专职或兼职心理健康教育教师,超过1000人规模的学校必须配备专职教师,酌情增加兼职教师配备,编制从学校总编制中解决。各学校要根据心理健康教育教师的岗位职责和特点,设置科学合理的绩效考核内容。中小学心理健康教育教师享受班主任同等待遇,面向师生和家长开展的各类心理健康咨询与辅导活动等计入教学工作量。
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当孩子开学出现这些种种心理问题时:我们应该如何处理?橘郡美高提出“三位一体”解决方法,提倡学校、家庭和学生本人一起共同来努力。具体如下:01根据孩子的情况,学校应该怎么做?
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前段时间,教育部发布的《中小学心理辅导室建设指南》(以下简称《指南》),对中小学心理辅导室的建设目标、功能、规格,管理作了具体规定和建议,明确要求心理健康教育教师享受班主任同等待遇,《指南》同时要求,严格遵循保密原则,保护学生隐私,但在学生可能出现自伤、他伤等极端行为时,应突破保密原则,及时告知班主任及其监护人。禁止强迫学生接受心理测试,禁止给学生贴上“心理疾病”标签。
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近年来,中小学生和大学生自杀的消息时见诸报端,闻之令人痛心不已!到底是什么原因导致学生走上绝路?是家长的原因,还是学校的原因,还是学生自己的原因?笔者认为,内因决定外因,最根本原因的是学生的心理出了问题。如果学生的心理是健康的,他会正确面对各种误解,而不会一时糊涂,走上自杀的道路。
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