四个中学团队活动建设分享

文章来源：上海橙哲学堂（公众号：橙哲国际K12）

01、口香糖和牙签挑战

把学生分成三到五人一组。为每队提供50块小棉花糖(或软糖)和100根木制牙签。挑战团队，共同建造最高的棉花糖牙签塔。这个结构应该足够稳定，能够自己站立至少10秒。各队有五分钟时间完成挑战。

对于更有挑战性的活动，增加棉花糖和牙签的数量，并给他们10到20分钟的时间来建造一座独立的桥。

棉花糖塔挑战的目标是团队合作、沟通和批判性思维能力。

02、障碍的挑战

设置一个简单的障碍赛道，使用物品如交通锥，织物隧道管，或纸板箱。将学生分成两个或更多的小组。每组一名学生蒙上眼睛。

然后，让被蒙上眼睛的学生通过障碍赛道，仅由本队其他学生的口头指导。指令可以包括“向左转”或“跪着爬”这样的语句。被蒙住眼睛的选手最先完成比赛的队伍获胜。

这个活动的目标是合作、沟通、积极倾听和信任。

03、减少空间

把学生分成六到八人一组。让每个小组聚集在教室或体育馆的中心。用绳子、塑料圆锥体、纸板箱或椅子在每个小组周围设置一个边界。

指导学生移出圆圈，通过移去一个圆锥体、盒子或椅子或缩短绳子来减小圆圈的大小。然后学生们应该回到场地里。

继续缩小边界的大小，让学生制定策略，如何容纳所有成员。不能让所有成员都在自己范围内的团队必须退出。(你可以使用计时器，给每轮比赛限定时间。)

这个活动注重团队合作，解决问题和合作。

04、根据记忆构建

用积木、金属搭建工具、乐高玩具或类似的东西搭建一个结构。把它放在教室里学生看不见的地方(比如放在一个三层展示板后面)。

把班级分成人数相等的几个小组，给每个小组提供建筑材料。让每组一名成员用30秒的时间研究这个结构。

然后每个学生回到他的团队，并描述如何复制隐藏的设计。各队有一分钟时间尝试复制原始结构。看过模型的团队成员不能参与构建过程。

一分钟后，每个小组的第二名成员被允许研究这个结构30秒。然后，第二组学生返回他们的团队，尝试描述如何构建它。该团队成员不能再参与构建过程。

活动继续进行，每个小组的另一名学生在一分钟后查看结构，并退出构建过程，直到一个小组成功地重新创建了原始结构或所有团队成员都被允许看到它。

该活动注重合作、解决问题、沟通和批判性思维能力。