教员日记 | 日本社会的不成文规则,你了解多少?
执笔担当:信男合作校上海高藤中日班
学生指导主任 武本优一
「信男国际教育把日本社会的默契原则,融入到学校的日常规则中,这样可以让学生在去往日本留学后,顺利交到日本朋友,减少在处理人际关系上的烦恼。」
留学时的妙趣是什么?
我认为是接触不同的文化、和背景不同的朋友一起生活、拓宽朋友关系以及开阔视野。
信男国际教育的学生大多会在高二课程结束后,去日本的姐妹校高中留学, 接触日本的文化,和朋友一起生活。
我猜想,很多从中国到日本留学的人到了日本之后,会出现人际关系处理不好的情况,这是因为中日之间存在文化差异。
如上图所示,日本作为一个岛国,明文规定很少,但是会存在一些受礼仪默契约束的不成文规则,这是作为日本岛国、作为村落社会的文化之一。
留学的时候,留学生要想在“村落”里生活,就必须遵守这种默契。
如果不能遵守的话,就不能与背景不同的朋友交流,也会失去开阔视野的机会,失去留学的真正妙趣。
好不容易留学,有更了解自己国家和其他国家的机会,却在人际关系上受挫的话,真是太可惜了。
信男国际教育把日本社会的默契原则,融入到学校的日常规则中,这样可以让学生在去往日本留学后,顺利交到日本朋友,减少在处理人际关系上的烦恼。
这次我想介绍其中的一个。
把教科书等物品整理在桌子里,而不放在地板上。
日本学校的特征之一就是让学生打扫卫生。
日本的学校没有清洁工。学校里全部由学生打扫,每天不间断。这是为了让学生养成经常保持清洁习惯的“规则”。
为了顺利地实施这个“规则”,在日本有一些默契。其中一个就是把教科书等物品整理在桌子里,而不放在地板上。
如果桌子和地板上都没有东西的话,那么每次清扫时移动桌椅会更容易,方便了值日生打扫卫生,互帮互助得到了充分体现。
信男国际教育为了让学生在日本留学时更加容易融入日本社会,将礼仪作为日常规则。
这并不是说在强制学生遵守规则,而是在帮助学生理解缘由,并在此基础上进行指导,以达到顺利融入异国他乡的目的。
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