北京致知学校课程篇!
北京致知学校为学生提供一个被尊重、支持、信任的校园文化。我们认为学习的乐趣不是简单地被灌输,而是一种美好的体验,让孩子在自由氛围里成人、成才、成器。
致知学校的课程体系以国家课程为主体,将要融合IB理念和教学策略,形成一个可循环教育生态环境,包含:
致知修养课程,重在提升学生的品格修养,培养社会情感技能,汲取中国文化精髓;
致知学术课程,坚持夯实基础与提升素养相结合,激发创造力,培养学习力;
致知研学课程,以项目式学习方式,融合艺术、科技和服务性学习,解决真实世界的问题。
小学课程
致知学校小学课程为学生提供广泛而有深度的学习,世界很大,培养孩子探究事物的关键性和关联性;未来变化很快,激发孩子解决问题的内驱力,在学习中获得兴趣和信心,做自己喜欢的事情,终身学习,持续发展。
小学是学生语言能力发展的关键期。致知小学由经验丰富的中外教合作,提供双语沉浸式教学。中文母语的学习增强学生身份认同,丰厚文化底蕴,培养文化自信;英语习得将提升学生跨文化沟通理解能力,培养国际身份的感知力。尊重孩子语言发展的规律和语言学习的特性,提供个性化语言学习支持项目。
社会情感学习、艺术与审美素养、数字素养是致知学生的三大优势能力。
小学社会情感学习(SEL) 是孩子幸福人生的奠基。在SEL专家型教师引领下,致知小学实施全员陪伴,浸润式的体验学习,培养学生能够以积极、成熟的态度和完善的技巧应对各种挑战,克服挫折和难题,体悟"修己达人、知行合"的价值观。
小学艺术与审美素养是孩子品质人生的关键,内外兼修,将艺术教育贯穿于所有的教学活动,着重培养审美素养,为每个学生个性化发展带来创意表现力和审美感受力。
小学数字素养是孩子未来人生的动力,借助项目式学习,图书管信息媒介素养课程,培养理性思维,创造性解决问题,让自身和他人更有价值,让未来生活更美好。
小学课程内容灵活多样为孩子提供中西融合的教育大餐。以中国国家课程内容为主,围绕“全人教育"理念,实施IB PYP教育框架和教学方式,中外教师合作教学,以概念驱动,使学生在学科体验、超学科探究的情境中“经历—理解—做到",连接与解决真实问题;培养学科技能和学习方法。
课程设置
致知修养课程:品格习惯课程、社会
情感课程、中国文化课程
致知学术课程:主题探究课程、学科
素养课程、优势潜能课程
致知研学课程:文化体验课程、科技/艺术/体育工作坊课程、公益服务课程
课程实施形式由必修课、选修课程以及丰富多样的课外课组成。
中学课程
初中课程为6至9年级的中外学生设计,以平衡东西方的教学实践为宗旨,继续沿用中国国家课程内容纳入IB MYP框架的方式,衔接小学PYP探究学习,根据中学生的身心特点,实施跨学科教学、概念驱动、项目式学习等教学方法,培养学生适应和创造未来学业及生存能力:
• 沟通
• 社会情感
• 自我管理
• 信息媒体素养
• 批判性与创造性思维
课程设置
语言文学
语言习得
数学
综合科学(物理、化学、生物、地球科学等)
人文(历史、人文地理、道德与治法)
设计(社区设计、个人设计)
艺术(音乐、戏剧、视觉艺术)
体育(2项准专业+N项兴趣)
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