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向日葵教室21名孩子,2021年的冬天,创作了21部小说作品。
这是一个关于信念的故事,信念是从愿望开始的。在全课程大语文课程系统中,G4时,孩子们接触了“英雄之旅”的叙事模型,阅读了古代神话、共读过《绿野仙踪》以及金庸的武侠小说,孩子们有太多的奇思妙想,他们可不想浪费了自己的想象和才华,他们要把这些奇思妙想都写下来,都讲出来,都画下来。“是英雄,总要上路的”,有的孩子说。带着写一部英雄的小说的美好愿望,孩子们踏上了创作小说的旅途,就像《西游记》中师徒四人为了取得真经的美好愿望踏上了西天的道路,就像《绿野仙踪》中多罗茜怀着回家的美好愿望踏上了寻找的旅程。
我始终相信,每个孩子都能创作出自己的作品,这是我的信念。
孩子们严肃地承诺自己:尽可能多写;尊敬写作的自己;从别人的写作中汲取养分。孩子们承诺会承担这些责任,并以此为荣。
出发吧,去你的故事要带你去的地方吧!
寻找的旅程就是孩子成长的旅程,孩子在寻找的旅程中长大。所以,让每个孩子去走他的路,去实现他的愿望。对孩子而言,这是一个愿望(必须)实现的故事。
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Vera的《绿藏国》是中国少年版的《绿野仙踪》。Angelina在《千寻》中发现了自己,Tiger在《宝藏》里寻找仁爱之心。Ethan通过跑步一路追逐,一路超越。赛车让Hank成为追风追梦的少年。
“平凡的人,也可成为英雄,拯救世界。”这是Solomon的主题,“你相信魔法,便会拥有魔法。”这是Daniel的表达。
Alex讲述了一个独脚鸟守护一方的故事,Leo讲述了一个为国为民的大侠的故事。
Isabella在追问“我是谁”,Fiona在思索“我的青春我做主”。
Derek以《英雄》这部作品向抗疫的英雄们致敬,Linda 以《良剑》这部小说表达对正义和光明的呼唤。
Cindy自由游弋在神魔的世界,Jacob的目光抵达了遥远的星际。
Michael说:“真正的英雄是战胜自己的人,是心中有他人的人,是愿意帮助他人的人。”
每周一章。当每个人都写到第九章的时候,当每个人写出了人生中第一部小说作品的时候,孩子们成了写作的英雄,我心中的大英雄。
Benjamin如是说:“我们都是西特森,写作是我们的乐章,没有结尾的乐章。”
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我们只是开心地写着故事,只是快乐地讲着故事,“别烦我,我在写小说呢。”成了孩子们的口头禅。
让孩子们享受写作,或许就是有长度的写作的全部奥秘。写就是了——便是我教给孩子们的全部。
感谢孩子们带给我的享受!是孩子们让我觉得写小说如此有趣,如此好玩,我特别渴望点评时孩子们明亮眼神中的光芒。
创作过程中,正是“中国文化课”之“君子之美”课程进行时,我欣喜地看到,中国文化的种子已在孩子们的心中生了根,Angel说:“不论什么时候,不论在哪里,对我们来说都是一场修炼,修炼一颗心,修炼一颗君子的心,修炼一颗大丈夫的心,修炼一颗锲而不舍的心,修炼一颗活泼泼的仁心。”于是,孩子们踏上了一条修炼的旅程,于是,英雄们一直在路上。
我希望,这是一个没有结尾的故事。
是为序。
G5向日葵班薛老师
2022年2月于北京
小种子教室的21粒种子,在2021年深秋埋下一个愿望——用“英雄的旅程”的结构创作一部小说,至少上万字。至今清楚地记得出发那天每个孩子镌刻在脸上的生动神采。当一个人的心里郑重其事装着一个美好的愿望时,生命是会散发光亮的。
21个孩子尝试着拿起创作的魔法笔,出发了!像《绿野仙踪》里勇敢的多萝西一样义无反顾,像《西游记》中的师徒四人一样不畏惧九九八十一难。出发,本身就是迷人的。21个孩子用少年的激情给自己树起一个高远的目标。这不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。
高远的写作目标背后有深厚的阅读背景作为铺垫,在全课程大语文课程系统中,G4时,孩子们穿越了“英雄之旅”的叙事模型,阅读了大量古代神话、共读过《绿野仙踪》以及金庸的武侠小说。再往前追溯还有大量经典图画书、童书的共读共写。阅读是不断的敞开和吸纳,孩子们脑海里存储着太多奇思妙想,他们被故事喂养,也渴望成为创作故事的人,一个讲故事的人。
每个孩子都在写故事的过程中收获着自己崭新的故事。创作过程跌跌撞撞,一路风雨跋涉,这些丰富、充实、辗转反侧的日子都是成长的嘉奖。难道这不是属于每个孩子的独特的英雄之旅吗?
21个故事很重要,21个写故事的孩子对我而言更重要。每个孩子都竭尽全力创作着自己的故事,每个孩子的故事都值得尊重。
Brian的小说紧扣当下热点,写得跌宕起伏。
Ryan、Charlene的小说充满玄幻色彩,颇具哈利波特风。
Tina、Sofia、Emma的小说温情脉脉,展示了人与动物,动物与动物之间的情谊。
Aiden受电影《辛德勒的名单》启发,写出了一个催人泪下的动人故事。
Bennett的小说扑朔迷离,Kingsley的小说非常励志,Franklin的小说幽默诙谐,Hanne的小说一波三折,David的小说扣人心弦,Verney的小说字里行间洋溢着家的温馨,Yun的小说带我们完成了一次很酷的历史穿越,Leon和Shawn的科幻小说呈现了一个奇幻绝伦的世界。
Candy、Jessica、Larry关注校园生活、家庭生活,刻画出一系列生动的人物形象,在主人公的成长故事里,作为第一读者的我有幸见证了小作家们自身的成长。
孩子们在书写故事,也在书写生命。
孩子们在创造故事,也在创造生活。
持续一百天的小说创作马拉松,没有一个孩子中途退出,没有一个孩子说要放弃,他们喜欢写,享受写,始终为热爱之事执着。午餐时,思路和胃口一样大开,赶紧放下筷子写几笔,脸蛋上的米粒儿专心致志也跟着主人一起深思熟虑;操场散步时,想到一个有趣的情节,满心欢喜马上跑回教室记下来,鞋带儿散开了也毫不在意;在上学放学的车上,捕捉到一个生动的句子,立刻用爸爸妈妈的手机保存,生怕灵感这条“大鱼”从手边溜去……
这些瞬间定格成2021年冬季我生命中最美妙的画面,会一直明亮着、闪耀着。
很荣幸陪伴21个小作家走过一段惊心动魄的写作之旅,我们如切如磋,如琢如磨,与情节、与人物耳鬓厮磨。感谢每个孩子的信任、真诚和努力。感谢21个家庭让我看到了生命的多种朝向。
写这篇序言的时候2022年的春天已经来了,小种子们的故事还在继续,这是一个永远讲不完的故事……
G5小种子班苗苗老师
2022年2月于北京
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