从多伦多到北京：低龄留学“不服水土”，回国实现学术逆袭

转学回国首先会考虑的就是学习衔接问题。 

很多家长担心，孩子在加拿大8、9年级修的学分回国后会作废，实则不然。 

在BIC学部，我们为孩子提供加拿大安大略省高中课程，如果孩子在安省本地上的高中，在转学回国，入读BIC时，安省OEN账号保持不变，学籍档案（OSR）从原学校转到BIC加方学校，在原学校已获得的学分会全部保留，记入新学校的学籍系统。 

如果是加拿大其他省份的学生转学到安省高中课程，BIC会为其新建OEN账号，并通过等效评估（PLAR）折算过往学分，并转入对应的年级。所以无论从加拿大哪个省份转学回国入读BIC学部，大家的过往学习成果均不会清零、不会消失。无缝衔接入读到对应的年级，继续完成课程。

低龄留学生在海外最大的痛点是外教课虽然上的开心，但课后作业不会写，遇到问题没人管。长期下来，很容易出现成绩下滑、信心受挫的问题。 

BIC学部的教学模式很好地解决了这一点。 

三师一体的师资配置

外教授课：确保全英文学术环境，外教课堂培养批判性思维与跨文化交流能力

中教双语辅导：中教老师全程跟班，辅助外教老师授课、进行知识点中文讲解、解答学生问题、进行作业讲解与考试复习讲解。 确保学生真正听懂、学会。

助教口语陪练：国际高中课程非常注重学生输出能力的培养，口语表达与书写能力几乎贯穿所有学科。从课堂展示、小组讨论、论文书写到日常师生互动，学生不仅要听得懂，更要说得出、说得清、说得有逻辑。在BIC学部，我们有专门的助教老师进行学生日常口语陪练，引导学生多说，多思考。高频、小剂量、持续性，提升同学们的自主表达能力与意愿。 

三师一体的教学模式，最终解决的并非简单的「听不懂」，而是希望借由此帮助学生完成三个转变： 从依赖他人到自主理解； 从被动完成作业到主动思考问题；从沉默的听课者到课堂的主动参与者。我们希望培养出的孩子是在有爱的环境中得到充分的支持，勇于探索和超越自我，未来走向大学时也可以自信的驾驭环境。 

BIC学部长期服务于具有国际流动背景的家庭。每年我们都会接收来自加拿大本地的转学生，按照上述的学籍和学分流程为学生完成转学，无缝衔接到对应年级。

学校采用小班化教学模式，确保教师能够真正关注到每一位学生的学习状态与心理变化，帮助孩子在过渡阶段逐步适应新的学习环境，重新建立对学习的信任感与自信心。 

同时，学校设有学生活动与事务中心、教学中心以及升学指导中心，形成相互协同的支持体系，从学术衔接、校园融入到未来升学规划，提供全方位、持续性的成长支持。

中外文化交流

校辩论赛

学期研学

BIC学部坐落于北京市四环内大型社区内，交通方便，环境安全，设施齐备。学生可以选择寄宿制或走读两种形式，在BIC度过愉快充实的中学时光。 

G12时，学校升学指导中心会帮助学生用OSSD成绩单申请英美澳加香港地区韩国马来西亚新加坡等地的大学。往届毕业生人均3-4枚offer，世界前100录取率98.7%。