在热爱生根的地方，见自己，见世界。

我曾经以为，自己和身边所有人在学校里学的东西都一样：课堂上的内容、表达的方式、评价的标准……这是权威和大家公认的东西，不需要任何一个人去思考质疑。

我也会自然地把自己向那个标准去靠——什么是“值得做的” “应该说的” “做得对的”。

直到14岁，我来到达罗捷派。

入学第一天的典礼，其实没有我想象中的那种“仪式感”。没有刻意的介绍流程和分组安排。

我记得我坐在一个角落，有人直接过来问我：“你是新来的么？”然后很自然地坐下来，开始聊他最近在做的项目。

我们没有交换太多背景信息，也没有那种“你来自哪里”的开场，反而很快就聊到了各自感兴趣的东西。

这种感觉就是——你不需要先证明自己是谁，你只需要开始说话，就已经在这个环境里了。

Zeus和朋友们在一起

后来我发现，不仅仅是我自己，我身边的很多同学都不需要刻意去“适应”这所学校。

读书很多年以来，第一次感受到我是一个真正独立的“个体”。因为我做的每件事都能被看见，说的每句话也都会被听见和重视，这个感觉很特别。

从老师到学生，没有人去限制你“必须怎么做”，相反，是学生和老师自己，共同定义了这所学校的样子。

我很早就喜欢拍照。

在更小的时候，摄影对我来说只是一个很顺手的事情——

看到好看的画面，就按下快门。

Zeus拍摄时也被别人的镜头记录

没有主题，也不需要旁白。

但在来到这里之后，这件事开始被认真对待。

Zeus的摄影器材

有一次在聊天中，我随口提到自己平时会拍照。这件事并没有终止于老师口中的“不错”，他问我：“你有没有想过，你拍这些是为了什么？”

后来他们建议我去学校的市场部聊一聊。我原以为只是象征性的交流，但那次聊天持续了很久。

我们从“你拍过什么”开始聊，到“你想表达什么”，再到“如果让你去记录一场活动，你会怎么拍”。

几天之后，我第一次参与学校的正式拍摄。

那是学校的开学旅行。我们去到了世界博览园。

我并不是以“学生”的身份在参与，而是被安排去协助学校邀请的摄影团队——

需要帮他们沟通拍摄需求，也要在现场一起完成拍摄。

我第一次意识到，摄影不只是我一个人的事情，它开始和“别人需要什么”产生关系。

那种感觉是完全不一样的。

从那之后，我开始持续参与拍摄工作。记录活动、整理素材、参与视觉表达的讨论。这段经历持续了整整三年。

Zeus正在给开咖啡店的JPED同学Jason拍摄素材

这不是一门被安排的课程，也不是一项必须完成的任务，而是一段把自己的喜好与真实需求连接起来，持续输出并被持续回应的经历。

Zeus的摄影作品