访校团他们在垃圾堆里，帮我捡回我的创作...
写在前面
年初，在小剧场，Ivy身着一身明媚的宝蓝色卫衣，笑靥如花，手捧着超大额的“发票”滔滔不绝地发表着自己的获奖感言——学期的PBL成果展上，她在一众学生主导的PBL项目中脱颖而出，拿到了敬校颁发的10000元“最佳项目”奖金：
“12年级意味着在校时间可能不会很长，所以我想留出20%—50%的资金去继续做这个项目，可能是IP化方向，会考虑把它的形象做得更小，从而适配学校之外的很多场景。至于剩下的钱，也许会用于学校改造和校园其他项目的支持。”
一直到现在，学校小剧场刚进门的位置，还躺着一个可能比姚明还高，柔软、蓬松的人形“巨物”，这是她专门为同学们量身打造的情绪舒缓玩偶。这也正是她口中要继续做的项目。
在很多人的眼中她一直这样风风火火，说话特别有穿透力。但在几周前的毕业典礼上， Ivy背靠空荡的舞台，与当时这段发言的情绪截然不同，她直面镜头，眼眶泛红，略带哽咽地说道：“我真的很不愿意走……”
以下内容由Ivy撰写，原文略有修改。
JPED ACADEMY
01
一些瞬间，
他们一起改变了我…
2026 JPED Graduate
在读初中的时候，我是一个极度缺乏安全感和自信的人。为了融入集体、迎合身边的小圈子，我习惯性隐藏真实的想法，不断改变自己的言行举止，活得小心翼翼。我不敢表达喜好，不敢拒绝别人，慢慢变得越来越封闭。
9年级刚转入达罗捷派时，我依旧是这种“封闭”的状态，从不主动去交朋友；课堂上明明知道答案，也不敢举手发言；集体活动里，更是习惯缩在人群后面，害怕被关注、害怕当众说话。
但学校的老师们敏锐捕捉到我的退缩，主动向我靠近。
某天午餐，我独自坐在餐厅，因要好的同学即将转学满心低落。德育老师 Mr.Kei 端着餐盘坐到我对面。
“你今天看起来不太一样，你想和我聊聊么。”
心里的的委屈顷刻涌出来。那天我们聊了很多，多到我甚至忘记具体聊了哪些话题。只记得，我当时脑子乱乱的，想到哪里就说到哪里。而Mr.Kei,也陪我聊了很多学习之外的小事。
那个午饭，让我的悲伤和失落，一点点消解了。
除了老师，身边的同学也一点点影响着我。
Rachel，像小太阳一样的存在，她后来也成为我在达罗捷派最好的朋友。她是一个永远对生活抱有好奇、懂得感恩的人。
每周五的校会上，她都会主动发言，向那些帮助过她的同学和老师直白的表达爱和感谢。
在她的感染下，我也开始学着发现身边的小美好，主动向外交朋友，整个人的状态变得一点点松弛起来。
我开始愿意参与小组讨论，在团队合作中主动分担任务，性格也渐渐打开了。
Ivy和Rachel一起
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02
一本让我崩溃的年鉴
2026 JPED Graduate
十年级下学期，正值学校筹备年鉴，机缘巧合之下，我被任命成了年鉴制作组的组长。
在此之前，我从未担任过管理者，面对组员、繁杂的工作内容，我很迷茫，完全不知道该从何下手，也不懂如何和大家沟通协作。
那个时候，市场部老师找到我，帮我从头开始梳理这项工作。拆解工作内容、制作任务分配表，跟进每日进度、策划宣传预热…每一个环节都手把手教我。
有一次，我们接到紧急任务：要在一个下午之内，完成全校所有老师的肖像拍摄。
当天，课程作业、学科测试、升学准备接踵而至，多项重要且紧急的事情叠加在一起，压得我喘不过气。
忙完所有工作走出校门的那一刻，情绪彻底决堤，我蹲在校门口大哭起来。
心里委屈，为什么要接这个“烫手山芋”，别人都在不慌不忙做自己的事情，我为什么要把自己搞得这么累、这么痛苦。
心理老师得知我正在因为这件事“内耗”，当面告诉我，如果实在扛不住，可以把工作交接给其他人，不必硬撑。
但想到自己接手这个项目到现在，已经投入了这么多时间和精力，真有点不舍得，又想到老师那么耐心帮我梳理工作，手把我教我开启一个项目…我咬咬牙，决定继续下去。
过程中，我会主动和大家沟通:这件事为什么要交给你做，你要在什么时间反馈，如果不能独立完成，要提前多久告诉我；重要的事情，我还会主动去准备Plan B…
我还发现：先安抚情绪，再处理问题，做事才能事半功倍；少一分抱怨，就多一分解决问题的思路。
万圣节和朋友们在一起
往后再遇瓶颈，我都会先平复自身情绪，再和组员平和沟通。团队彼此信任、配合愈发默契。高效协作的“齿轮”运转起来了，自然，我们的年鉴工作顺利完成了。
发布会那天，我看着印刷制作好的年鉴，心里最大感受就是，原来我也拥有不错的领导力，可以统筹、调度大家完成很多事情。
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03
休学并没有那么可怕
2026 JPED Graduate
11年级，一场意外的运动受伤，让我不得不暂停校园生活。
当时我父母特别焦虑，担心我不上学后再次融入校园会困难，也担心我因为休息耽误学业时间。
老师们便特意邀请我的父母一起商量。我印象很深刻，当时老师们非常认真问了我的意见,还不断给我的父母做思想工作，让他们暂时放下负担，同意让我好好休个假。
朋友和老师们在这个过程中也不断告诉我，休息不是懈怠，而是人生的必需品。人就像一根紧绷的弦，一直拉紧终会断裂，张弛有度，才能走得更远。
休学的一整年，我用达罗捷派做PBL的经验，尝试了脑海中一直构思的产品原型。
好像，人在放松的状态下，总能灵感乍现，被释放的“带宽”让我生发出很多想法：
我做了一款休闲小游戏——不是那种打打杀杀的，是让人在日常生活里找“美好的小东西”。一朵花，一道光，一杯热水...我想让玩的人感受到，生活没那么糟。
我完成了一个面向学生与职场人的解压 APP的demo——如果你在课间或者上班时突然焦虑，打开它，有几个小练习能帮你舒缓情绪。
DEMO界面展示
我还设计了一款杯子，可以帮你快速切柠檬。将两分钟的操作简化至二十秒…
柠檬杯产品图
这些尝试，让我心里的笃定一点点多起来。我第一次觉得，休学，在达罗捷派好像并没有那么可怕…
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04
耗时半年的作品，
被当作垃圾清空
2026 JPED Graduate
十二年级上学期的一个正午，我像往常一样走向手工教室，准备继续打磨和伙伴筹备已久的PBL作品。
推开门的瞬间，我整个人都愣住了：原本摆放着材料、半成品和休息床垫的空间，变得一片狼籍。
被当作垃圾清理的作品”残骸“
耗费整整半年时间制作的作品消失不见了，大大小小的手工原料、工具也全都不知去向。
后来从行政老师那里得知，可能是保洁阿姨并不清楚这间教室还有未完工的创作，把半成品当作杂物统一清理丢弃了。
那是我倾注了无数课余时间、心血与想法的作品，现在什么都没了。
我顾不上旁人的目光，走遍校园的各个角落，只想把辛苦完成的成果找回来。
身边的朋友得知我的情况后都主动停下手里的事，陪着我一起寻找。
没过多久， Mr. Kei 也赶来帮忙。他告诉我，不用着急，如果因为这件事导致项目无法进行，他可以和我一起寻找其他的解决办法。
Julie 和 Aria得知我为这件事情绪奔溃，还特意跑去便利店，为我买来了热巧。他们说，甜食会让你心情好一点。
终于，在校园垃圾堆里，大家一点点翻找拼凑出我散落的作品部件和材料。回到教室后，Rachel一直陪在我身边，默默帮我整理收拾。
捧着甜甜的热巧，暖意从手心蔓延到心底。我平复了情绪：有这么多人在意我的感受，愿意给我想办法，他们对我的爱，比作品珍贵一万倍。
我和组员Sammi一起，重新开始一点点恢复作品——一人高的巨型玩偶Casheer Bear。这也是我们小组学期内最重要的PBL项目之一。
当初萌生这个创作想法，是我们关注到身边有同学会因为课业压力带来负面情绪的堆积，而短暂的课间休息往往不足以支撑他们完全释放压力。
于是我们想要打造这一只治愈玩偶，希望它能成为大家的 “情绪树洞”，让同学们在课间卸下疲惫，迅速充电重启。
Casheer Bear已具雏形
绘制设计图纸、挑选材料并试验、搭建内部骨架、一针一线缝制外表皮毛…整整一年时间，我们亲手完成每一个步骤。这份用心，也让这件作品对我而言格外特别。
最重要的是，第一次作品过程中踩的坑，我们在这次重启中已经完美规避。很多设计细节，我们也有了更好的思路。
PBL颁奖现场
塞翁失马确实是一个happy ending，得到优化的PBL 作品，让我们最终拿到了“最佳项目奖”。
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05
我找到了自己的“确信”
2026 JPED Graduate
观察身边的很多职场人，我发现他们只顾着“埋头赶路”，一心奔赴目标，却经常忽略最基本的身体健康。
原本多见于中老年群体的颈椎病、腰椎劳损、内脏损耗等问题，如今越来越年轻化。二十多岁的青年、十几岁的学生，甚至年幼的孩子，都开始被各类慢性劳损困扰。
因此我在另一个PBL项目中，独立制作了一件大型雕塑作品Blooming Bones（盛开的枯骨）
一个佝偻着的人形向前奔跑，使劲扬起头颅，头顶是向日葵，但充满压抑和疲惫。
Blooming Bones制作过程及成品展示
我想通过这件雕塑让更多人知道：我们不该以“透支身体”为代价去换取所谓的“成功”。每一个努力奔跑的人，都应该兼顾理想与身体。
我知道这些设计现在看来都不完美。但是他们一件一件被摆在了学校最显眼的位置。同学们会讨论，老师们会时不时给出建议。
大家争相体验我们设计的项目
我心底里那个声音很强烈：我想成为一名产品设计师。我希望能用手中的创意，做出有温度、有想法、能切实帮助他人的东西。
当我再次回看这篇文章中的讲述，已经是毕业典礼后的一个月。仿佛这些经历就发生在昨天。
做设计时我常有作品推倒重来、中途搁置的时刻，从前我总觉得这是失败。但在达罗捷派的几年，我开始接纳自己：受伤了可以暂停休学，作品被毁可以重新打磨，情绪低落时永远有人接纳我的脆弱...
在这里，我有机会按照自己的节奏去创造、试错、休整。我的所有创意能落地，我的“失落”能被看见，我拥有重新规划一切的底气。
和设计过程一样，人生也是一件可以持续打磨的作品。蓝图由我绘制，取舍由我决定，哪怕中途推翻、迭代重来，完整的设计权，始终握在我自己手里。
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