2016年,带着美国达罗中学先进的办学理念和师资支持,带着自己在布朗沉淀下来的无论是经济、传播还是管理方面的专业能力,敬沛回到国内,创立了达罗捷派。
天时、地利、人和的开始,却也夹杂着接二连三的阻碍。
20多岁的年纪,要创立一所学校。首先面临的就是家长要怎么相信你,怎么愿意把孩子交给你?在没有拿到任何结果的情况下,这很难。
办学资质申请、校区选择、硬件配备、财务运转、对外招生、课程打磨、教师招聘…没有一件事是容易的,但每一次又神奇般地让敬沛在过往的专业和工作经历中找到解法。
当时,一位好朋友不止一次的劝说她,做学校是一件很容易受伤的事情,在这个过程中,你会不停的被要求回馈结果,很难让家长们都满意,对个人心力的消耗非常大。他甚至以自己的“惨痛经历”向敬沛证明,办学这件事难以打破“五年魔咒”。
当时的敬沛,没有因此生怯,她心里很清楚,教育这件事,不是自己拍脑门的热爱,还与她的专业底色高度匹配——这份素养让她不只着眼于课堂与教学,而是从长远规划出发,构建更科学、更可持续的办学体系。
历经三个专业,反倒给她提供了清晰指引:一个学校要怎么保持良好的持续性运转,什么样的教育理念才是面向未来的、更具吸引力的。
更重要的,她曾在达罗中学董事会有一线的经验沉淀,怎么做好学校这件事,她内心非常笃定。
夯实的专业支撑,让她有底气在很多场合都能够极度坦诚地直面任何问题,化解任何难题。
2019年的一次家长探校,敬沛与家长们围坐在一起,当被问起“这么特殊的时间,学校为什么要继续让孩子读美高和留学”这一问题时,她没有大谈职业理想和使命,而是在现场给所有家长吃了一颗定心丸:
因为我会做这件事且擅长做这件事,这是我的专业和我的能力所在。
当然,坦诚不能成为招生的理由,但是却能成为家长信任的起点。在第一届学生的毕业典礼上,敬沛和一位家长闲聊,问起当时选择达罗捷派的原因。
“你愿意把孩子送过来是觉得我们一定能成吗?”
“我没有觉得你能成,反而我认为更有可能是不成的。但是我和其他家长都觉得,如果我们都不加入你的话,你这事就肯定不成”。
家长的回答对敬沛的震撼很大。原本她引以为傲的办学理念、价值、愿景,其实并不具备自然吸引法则。
事实上,这些选择达罗捷派的家长,远比她当时的资历和经验要多得多,但是他们仍然愿意在学校起步之初,在达罗捷派还没有办学结果的情况下,愿意支持她去搭建一个“乌托邦”。
敬沛说,这些家长选择了达罗捷派,就是他们投入了自己最重要的三样东西:思想、孩子、钱。
在这个过程中,首先是因为这些家长和自己同频、认同自己的理念,其次是他们有着大爱,期望托举孩子打开更广阔的视野、开启不一样的人生。
这些思考时刻提醒她,办学校这件事,不管多难,开弓没有回头箭。这是自己要一直做的事情,不是一个选项,而是一秒钟都不能放弃的人生大事。
这件事一做,就是10年。朋友所说的“五年魔咒”不攻自破。
敬沛心底深处的想法 “升学是一件水到渠成的事情”也在历届毕业生全员手握Offer的结果中得到验证。
学校在了解家长择校初衷时,听到的最多的声音就是“因为这是一所创始人当校长的学校”。
“创始人坐镇”,这意味着学校办学的初衷不会在层层传递中打折扣甚至变质;这意味着学校面对教育市场变化、家长的多元诉求可实现高效率决策,更能够为学生创意提供快速落地的通道。
作为创校人,她更清楚大浪淘沙之下,如何才能不稀释学校的差异化特色,如何才能守住“教育的长期主义”。
10年前,达罗捷派办学之初,只有PBL、CCSS和昌平区一间租来的教室,因为客观条件被动选择“小而美”的定位。
而现在,学校已有六届毕业生、升学版图拓展至全球11个国家和地区,连续六年实现人均录取数量超6枚;身处北三环市中心,实现校区硬件、师资力量升级、先后获Cognia认证、SAT考点认证……
很多人在问,学校接下来是不是要扩规模、开分校、加班级?
敬沛摇了摇头,否定了这些揣测。
纯粹的 、“小而美” 的校园始终她内心真正向往的教育图景。
就像很多家长第一次来达罗捷派会担心“学校不大,会持久办学么?”,而身处社区中的每个家庭和孩子,他们都能深谙其中的珍贵。
学校一人一课表的差异化设置、1:3—1:5师生比的要求、需要个性化支持的PBL学习模式,对创新创业项目的全力托举,决定了一件事——“小”才能让每个孩子“被看见”,才能让资源最大限度的倾斜和覆盖到每个人。
初心不改,一手建校,一手办学,是她给来到达罗捷派的家庭最安心的交付。
而这份结果呢?
在毕业典礼上、在媒体采访的镜头面前,达罗捷派的学子们,不止一个人提到,“想成为敬校那样的人”——
像她一样投身教育赛道…像她一样有勇气从0到1实现心中所想…像他一样有想法、善于向智者学习,提升自己…像她一样有足够高的“逆商”去直面一切“不”的声音…像她一样充满热忱、去做一件有意义,有结果的事情…甚至像她一样“不怕死”…
我们常说世界即课堂,却常常忽略:站在课堂中央的人,本身就是最有力量的教育风景。
当一所学校的学生,发自内心期盼未来能如学校的创始人一般,便是教育最动人的馈赠 —— 比起一纸成绩,人格的感召,才是能伴随一生的精神锚点,更是教育最珍贵的闭环。
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