北京爱迪学校连虓：国际化教育要结合中西方各自优势

　　连虓：北京爱迪学校城市校区执行校长。澳大利亚阿德莱德大学教育心理学硕士，著名的教育心理学专家，澳大利亚注册教师长期在国内外从事教育，具有丰富的教学经验，在国内外多家主流媒体发表文章，访谈和论文阐述国际教育的核心内容。目前是国内公认的国际中国国际教育定义的阐述者教育专家。

　　记者：从您这么多年对国内国际化学校的了解 ，您认为国际化学校在办学、管理等方面最容易出现的问题有哪些？原因是什么？爱迪是怎么避免出现这些问题的？

　　连虓：国际化教育作为新生事务在快速的发展，必有其发展中不完善的地方，我觉得主要体现在两个方面的问题。1，对于国际化教育定义理解的错误，将西方教育和国际教育相混淆，认为西方的教育就是国际教育，全盘西化，而忽略了将中国教育中成功的经验同西方教育的结合，忽略了中国学生的优势和学习特点，导致教学成果不尽人意， 有些水土不服。2，就是很多国际学校的发展凭的是校长的个人能力，而不是遵循制度和体制轨迹的发展，而使得一些国际学校发展的后劲不足，甚至滑坡，最终受伤害的还是学生。因为，领导者个人的能力毕竟是有限的，随着年龄增大，精力不支和个人知识的有限，甚至产生骄傲自满情绪，往往缺乏可持续发展的后劲和必要的人才的储备。爱迪学校早在8年前就完成了职业化和制度化管理的转型，使得爱迪的发展沿着正确的轨迹发展，避免重蹈覆辙。

　　记者：近期北京两次出现雾霾红色预警，中小学停课，而部分国际化学校因为出色的硬件设施如高数量的空气净化器、新风系统、气膜馆等引起媒体和家长关注，有人“羡慕嫉妒恨”，也有人希望公办校向国际化学校看齐，您怎么看这些现象或观点？

　　连虓：其实这是一个我最不愿意触碰但又牵动着我的神经的话题，中国千百万的百姓正在雾霾的毒害下生存，不管学校做出什么样的补救措施，都是一种痛苦的无奈。我们的孩子需要真正的阳光和空气。从我的角度，学生的健康和安全是第一位的，其实在还没有雾霾之前，爱迪学校就逐步在教室中安装了空气净化装置，我们的目的不是为了让别人去羡慕嫉妒恨，而安全的环境是爱迪一直所追崇的。我真正的理想是能让这一代的孩子通过受雾霾毒害的切肤之痛，真正认识到爱护环境和寻求绿色发展的重要性，从而让他们的下一代不再饱受雾霾之苦。现在各个学校都有不同的办学理念和实际的情况，比如资金和体质上的问题，但是，作为教育工作着，是否树立了将孩子的安全和健康放在第一位，将经济效益放在第二位的思想，这不仅是校长的视野和信仰的问题，而是责任。就是再大的困难，也应该为减少雾霾对孩子的侵害而有所作为。

　　记者：有人认为去年公办校停办国际班之后，今年开始民办国际学校会迎来“春天”，您是否这样认为？您认为今后民办国际学校竞争的重点会是什么？

　　连虓：中国之大、人口之多、学生需求之多样，足以容得下国际班和民办学校的共同发展。关键是我们的品质要足够高。特别是教育，如果出现山寨国际班，甚至出现有损于学生合法权益的事情，这种办学一定不能在中国的社会生存，定将被淘汰出局。

　　我们不怕对手多，也不怕办学形式的多样化，正常的竞争可以促进我们发展，我们只倾心于我们自己是否足够强大，品牌足够的坚硬。最终的胜利者一定是建立在遵循制度轨迹发展的学校，去接地气，去弥补中国教育中的不足，去满足孩子个性发展的需求。学校除了教书育人，还要提供给学生一种人文关怀的校园文化。一句话，得道多助，失道寡助，赢在软实力。

　　记者： 献给2016：一句话感言或寄语

　　连虓：站在已故15年教育成果的荣誉上，重新起航，为了下一个15年而奋斗。我们伴随着共和国的发展而成长。