童声讲故事，书香润素养

长久以来，我校坚持把阅读作为语文学科核心育人工程，搭建完整、分层的阅读培育体系，打通 “课堂精读 + 晨读积累 + 课外泛读 + 舞台输出” 完整学习链条，紧扣新课标语文核心素养中 “语言运用” 核心目标持续深耕。

本次大赛并非一次单纯文艺活动，而是我校阅读课程的阶段性成果展示载体，让书本文字走出课本、站上舞台，完成从阅读输入到自信表达的完整转化。

本次比赛覆盖二年级全部学生，分为五组依次展示，每位选手独立完成 2—3 分钟完整故事讲述，整体呈现效果远超二年级常规水平，亮点十足：

全场选手全部实现完整脱稿讲述，无需提示卡辅助；孩子们站姿端正、台风沉稳，语速舒缓有度，配合自然的表情、肢体动作生动演绎故事；寓言说理清晰、童话童趣满满、红色故事真挚动人，内容选材积极丰富。

不少孩子面对全场家长、师生数百名观众从容大方，条理完整、情感饱满，清晰展现出长期阅读积累带来的语言自信。无论最终获得特等奖、一二等奖还是优秀奖，每一位敢于站上舞台、完整完成长篇讲述的孩子，都在本次活动中收获了勇气、表达力与成就感，阅读带来的成长肉眼可见。

本次活动的圆满举办，离不开二年级全体教师凝心聚力、跨学科协同配合，尽显年级团结协作的优良团队精神：

正副班主任全程统筹策划、分层指导每一名孩子打磨故事、打磨舞台仪态；科任老师主动配合，利用课余时间协助选手排练；其它任课老师主动分担现场布置、化妆、流程引导等后勤工作。

从前期一对一指导，到活动当天场地布置、计分统分、舞台调度、PPT 设备、物资保障，全体教师分工清晰、互相补位，以团队协作保障整场活动流畅有序，充分彰显我校教师团结互助、以生为本的育人底色。

本次赛事评委阵容专业多元：周航校长、语文教研组长、语文备课组长、各班家委会代表共同组成评审团，严格按照内容、表达、仪态、感染力四大评分标准公平打分，每组结束后精准点评，为孩子们的表达提升给出专业指导。

教育最美的模样，是学校用心、家长同心。本次活动到场率近乎全员，全体家长放下工作，全程落座观赛，安静聆听、热情鼓掌，用陪伴给予孩子最大鼓励。

长久以来，我校 “亲近母语阅读体系” 同步联动亲子共读，倡导家庭营造书香氛围。活动现场，家长们认真记录孩子的展示亮点，赛后主动和老师交流阅读培养方法，家校双向奔赴，形成阅读共育合力。正是家长全程的支持、配合与鼓励，让孩子们拥有敢于展示自我的底气，让本次阅读成果展示更有温度。

整场活动流程完整有序，校长致辞、分组展示、分组点评、组长总结、现场颁奖层层推进，全程紧凑流畅，最终圆满落幕。

晏丽组长在活动总结中表示，讲故事大赛只是我校阅读育人的一个缩影。