访校团校园十景 | 墨池书院：一座书院，一片有根的土壤
2026-09-29 08:50
发布于四川
扬雄一生好学，少时苦读，相传洗笔于池，池水尽黑。后世便以“墨池”二字，称颂向学之诚、研磨之深。
成都绵实外将校内书院命名为“墨池”，正取此意——学问不是一朝一夕的事，而是日日研磨、不辍不怠的功夫。
走进墨池书院，红柱白墙，灰瓦覆顶，穿斗式木构的歇山顶形制，远远望去，像是从宋画里搬出来的一角，安安静静地落在校园深处。但走进去，便知道它不是安静的。
红柱白墙，回廊深远
▲墨池书院俯瞰图
墨池书院的格局，是铺展开来的。两边是教室，中间一条长长的回廊相连；回廊尽头，是一个庭院，庭院四周是老师的办公室。
▲墨池书院教室之名
皆选自经典名著中寓意美好的文辞
传统教室、音乐教室、舞蹈教室、图书室，沿着回廊依次排开，像一串被线穿起的珠子，各有各的光泽。
穿行其间，红柱立在廊下，白墙映着天光，灰瓦的屋脊在头顶划出舒缓的弧线。
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午后的阳光斜进回廊，在地面上铺出一格一格的光影，孩子们从光影里跑过，影子被拉长又缩短，像一帧一帧的动画。
庭院是这个空间的呼吸口。不大，却收拢了四时的光色，也收拢了来往的脚步。老师在办公室里抬头便能望见庭院，望见回廊，望见对面教室里的灯光——建筑与建筑之间，人与人的目光之间，始终是通的。
▲墨池小院
四时之景，书声不歇
墨池书院的四时，是看得见的。春天，七里香爬满回廊，孩子们从花瀑下跑过，笑声和花瓣一起落了一地。夏天，庭院里的荷开了，不多，几朵，粉白相间，映在水面上，和回廊的红柱子对成一幅画。
▲墨池书院的四季
处处花开，岁岁盈香
秋天，桂花的甜味漫进每一间教室，上着课，忽然就闻到了。冬天，腊梅开了，黄灿灿的小花缀在枝头，冷香清冽。四时之景不同，而书院里从未断过的，是读书声。
▲四季轮转
书院处处皆是别样风光
学于此间，长于此间
一座书院
一片有根的土壤
墨池书院不是一处只供参观的景观，它每天都被孩子们填满：
小学的孩子们在教室里上课，读书、识字、画画，声音清亮，从窗棂里透出来。
学生们穿过回廊来上音乐课，琴声从窗口漏出来，和庭院里的风搅在一起。
舞蹈教室里，孩子们在木地板上旋转、跳跃，镜子映出他们认真的脸。
图书室里，孩子们靠着书架读一整下午的书，偶尔抬头看看窗外的回廊，又低头继续。
这些画面，日日不同，又日日相似。孩子们在这里读书、唱歌、跳舞、排练、发呆、奔跑——墨池书院记住了他们所有的样子。
子云大讲堂是书院里最大的空间，学校所有的大型活动都在这里——文艺汇演、讲座、典礼，一届又一届的孩子在这里上台，在这里鼓掌，在这里长大。
两千年前，扬雄默坐深思，以学问丈量天人之际。两千年后，孩子们在以他命名的书院里，以他们自己的方式，继续着丈量世界的好奇。他们不知道扬雄曾在怎样的灯光下写过《太玄》，但他们在同样的土地上，翻开了属于自己的书页。
文脉落地，生长有声
在这片有根的土壤上，沉静的孩子能安静读书，热烈的孩子能尽情奔跑，每个孩子都能找到自己的节奏，不被催促，不被修剪，按照自己的样子生长。每一个来到这里的孩子，都会在这份底蕴的浸润中，幸福地长大。
墨池不竭，书声不歇；
回廊很长，
一头连着教室，一头连着千年。
四季的花开了又落，
而书院里的读书声，从未断过。
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