【PIEP·PYP探究】从感官开始认识自己、认识世界 | Mini第一单元探究回顾
2022-11-11
发布于广东
Mini 第一单元探究回顾
✦ 中心思想
人们在不断认识自己和与他人交往中学习和成长。
✦ 探究线索
1.我们的身体特征
2. 我们不断学习和成长
3. 人与人之间的相处方式
✦ 重要概念
形式、变化、连系
✦ 学习者培养目标
积极探究、善于交流、懂得关爱
✦ 超学科技能
社交技能(发展积极的人际关系和协作)、交流技能(交换信息+信息与通讯技术 )
Mini班是PIEP的新成员,孩子们初次融入集体生活进行学习,我们希望可以从“我们是谁”的主题切入,带领孩子们观察身体结构以及各个身体部位的作用,鼓励他们用多种感官的协调积累经验,学会自我管理,进一步探索世界、认识世界。
“Touch your head!”、“Touch your shoulder!”在英语探究课堂上,简单的反应游戏能让孩子熟悉关于身体部分的单词,并与自己的身体形成关联映射。
每个人都是一个独立的个体,我们虽然长着不一样的五官,却因此组成了一个个独一无二的可爱脸庞。孩子们最先认识的是五官,因为他们仔细观察发现身边的小伙伴都有眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵和牙齿,但是大家的都长得不一样。
为了考验孩子们对五官位置的认知,我们邀请到“土豆先生”来充当孩子们的模特儿,孩子们帮助他的五官回到原本所在的位置。
我们还发现五官可以用来表达我们的感受,眼睛眯起来,嘴巴咧开,我们在微笑;眼睛流眼泪,嘴巴嘟起来,我们在哭,我们的五官真是神奇呀。
带着好奇心,孩子开始了对感官的学习与探索,运用感官感知周围的环境和事物。我们准备了很多小道具,其中“糖”是孩子们最感兴趣的。孩子们摇晃糖罐子能“听”到清脆的声音,能“看”到糖果五颜六色的外表,能“嗅”到香香的气味,而且还能用舌头“尝”到甜蜜的味道。
那么“五感”在我们的生活中有什么作用呢?我们用一系列的探究活动带领孩子们感受“感官”的作用,眼睛可以让我们可以看到美丽的风景;嘴巴可以品尝味道,可以让我们吃到好吃的东西;鼻子可以闻到气味,所以我们就能闻到花香,原来我们对世界的认知,都来自五官的感官作用!
幼儿作为一个独立的个体,我们希望他们可以能动地使用自己的身体,不断激发和巩固他们的自我效能感。对于2-4岁的孩子来说,尝试独立完成一些事情,不论能否成功,都是进行自我建构的宝贵机会。
▲ 慢慢学会学会自我管理
小小学习者们开始和老师一起思考“我能为自己做些什么呢?”围绕着ATL自我管理技能,学习者们开始自主地完成一些力所能及的事情,并且主动和老师分享“老师,我可以自己洗手。”、“老师,谢谢你的帮助,但是我想要自己把鞋子穿上。”、“老师,我可以自己搬凳子。”……
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