“致用杯”课堂教学大赛—让学习真实发生
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《致用课堂教学模式研究与实践》是天河区“十二五”立项课题,华美英语实验学校小学部按照“12351”的路径进行研究和实践。暨坚持以用导知行、知用互促、以用拓知行的致用策略(环节),科学选择被动学习和主动学习两类学习方式,关注会学习、会思考、会运用三个关键能力的培养,促进育心之用、怡情之用、长智之用、生慧之用、创新之用“五用”的落实,适时借助思维导图工具组织教学。
缪欢老师执教《图形的认识》:运用评价激励,运用多种感官参与学习全过程。实施“十二”字致用教学理念,充分运用信息化手段、实物媒体让学生在真情实景中学习。
周俊彦老师执教《数与形》:学生经历感知、理解、体验、发现、归纳、表述和运用规律的过程。复杂问题简单化、抽象问题具体化,优化解题途径,以用促学,学以致用。
李小娜老师执教《圆的认识》:突出致用特色,重视用媒体调动学生学习的积极性。学生在经历过程中理解知识,实践性地探究学习,学生参与度高。
梁晓梅老师执教《认识几分之一》:学生在动手操作、自主实践中学习,操作、思考、理解、运用相结合。多种训练,及时反馈,学生敢于发表不同意见,关注不同层次学生的发展。
陈敏枝老师执教《观察物体》:遵循问题——实验观察——归纳总结——运用的主线展开学习。重视创设情境、操作实践,让学生多种感官参与学习,在真实情境中学习。
李琴老师执教《圆的周长》:调动多种资源,让学生有足够时间和思维空间让学生在真情实景中学习。学生积极参与、自主合作,运用转化思想发现规律并能解决生活中的真实问题。
在华美学校小学部统一组织下,数学组有六位老师积极参加“致用杯”课堂大赛活动。数学致用课堂突出学生自主学习、合作学习、探究性学习以及实践性学习方法的运用,以让学习真实发生为核心,落实以用导知行、知用互促、以用拓知行的致用课堂理念。
本次“致用杯”课堂教学大赛,老师们主动积极参与,各个学科共28位教师参加比赛。比赛内容含教学设计、课堂教学和课例报告三部分。老师们以“知用”关系及落实真实情境中的“用”的研究为重点,各科组开展集体备课,共享集体智慧,聚焦知根、行远、乐美的育人特质,呈现了一堂堂与生活链接,在真实情境中达成知用互促的高效课堂。
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