孩子在线学习,有学校的“预见力”保驾护航
昨日广东教育公众号推出《全省中小学校3月2日起,大专院校、中职学校3月份开展线上教育!学生不返校》和《中小学校线上教育工作有新要求,详细指引看这里!》两篇文章,对疫情防控阶段的教育教学做了细致地安排。
中大附属外国语实验中学,在崔建社总校长和韩秀明学术校长高度预见性的专业指导下, 自1月23日筹备线上教学安排以来,未雨绸缪做好了一周、一个月和三个月的准备。对照教育相关部门不断出台的系列文件政策,中大附外所做的计划都能高度吻合政策要求。学校领导的预见力从哪里来?是源于对教育真谛的执着守护和对孩子们全心的关爱。
中黄学习社区在行动
--崔总校长与中大附外学术校长致辞
在此致辞中,崔总校长高屋建瓴的分享了中黄国际教育集团对此次疫情期间,停课不停学的高度重视与整体部署,表达了对整个中黄学习者社区凝聚力与内驱力的认可,与对学生,教师和家长们共克时艰的期望。
韩秀明校长则聚焦于分享中大附外,中西融合课程的整体设计思路,教学目标及具体操作。将复习课,探究课,拓展课,综合素养课和个性化辅导课五类课型,在线上的教学尝试做了具体说明。强调师生的教与学重点是将知识与生活自然结合。在疫情面前,教师更要培养学生们真心、正义、勇敢和善良的品质,增强责任与担当的民族使命感。
那么,在崔健社总校长和韩秀明学术校长的带领下,结合最新政策,我们如何更好的推进学子们在线学习?
应省教育厅《广东省中小学校线上教育工作指引》(下文简称“指引”)要求,各位老师们纷纷化身“网络主播兼全天客服”,按照“五育”并举的原则,不仅提供高质量的在线学习资源,同时服务于在线家校协同,线上与线下共建同赢,统筹与个性兼顾,有序组织开展线上教育教学。
01
科学组织线上教育
按照“指引”各中小学校具体组织实施线上教育,要创新教学方式,强化学习设计,加强学生学习指导,防止照搬套用课堂教学方式、时长和教学安排,提高线上教育实效。
中大附外的老师们在教学设计方面,用心思考,精心选材,按照六步探究循环“导入-发现-梳理-延伸-总结-行动”循序渐进地引发学生们对学习内容进行深入探究,丰富多样的资源内容,让学习在线上也“引人入胜”。 同时考虑到学生们线上长期看电子屏幕对身体可能产生的影响,教学部门专门在上午和下午安排了“眼保健操“的时间和超过平时的长课间让孩子们休息远眺,一天学习结束的时候也能有体育锻炼的时间和操作视频。
与此同时,老师对学生全天不定时非正式答疑和学习指导,给学科思考空间,不过度施加压力,科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。
02
合理安排课程
按照“指引”第二部分,各地各学校 ”要统筹考虑国家课程、地方课程、校本课程的安排,做到学科课程与综合课程兼顾。鼓励有条件的学校结合疫情防控情况和学生居家学习需求开发校本课程,加强综合课程开发,提高课程的丰富性和选择性。”
中大附外正是在线上教学中推出五类课型:复习课、探究课、拓展课、综合素养课、个性化辅导课,多角度创新式地帮助孩子在停课期间全面发展。拓展课和综合素养课让孩子们在积累知识和技能之余,更是培养胸怀天下、心中大爱的意识,疫情面前不止关注到自己,更是用服务与行动出一份力量。(更多行动请看《中大附外学子“声”援武汉,用爱战“疫”》)
老师们精心设计的线上学习材料,也是按照“以学定教、以教导学”的原则设计和开发,在语文学习上以整本阅读推动孩子阅读习惯的养成,在数学学习上,老师以导学、启发为主要方式,促进数学思维的养成,在英语学习上,更是注重学生英文素养的修炼,通过视听课,阅读课,主题探究课等多种形式增加英语的多感官接触机会,各学科都使用互动式的学习方法促进学生的自学和互学能力。
03
提供优质线上教育资源
结合区教研院的整体规划和部署、各学科教研员的指导要求,老师们根据平时对孩子学习情况的了解,为学生们量身定制了一套线上教学资源。
由于网上的教学平台和教学课程五花八门,担心家长和学生容易分不清优劣的教学资源。老师们为了保证孩子们学到货真价实的内容,亲自挑选素材,结合教育部门要求,亲自录制符合要求的学习资源,设计专属的教学探究单和练习单,部分学科精选练习平台布置有针对性的作业。
众所周知,新加坡的数学教学很优质,并且在学生的数学思维训练上很有方法,我校为学子们安排了由本校新加坡林老师出品的纯英文沉浸式的数学课,从线下到线上,都是给学生提供了不同的学习视角与体验。
为了给学生们提供沉浸式语言氛围,学校的外籍教师们不在乎时差问题,敬业专业地录制教学材料、规范地使用直播技巧,并且互动有趣地为孩子们提供英语语言训练。
老师们所有的录播课程都是经过三重审核:学科组长审核-教学主任及协调员审核-学术校长审核,教学管理团队在学习资源的质量上是严格把关,不论是中教还是外教,为了给学生提供最适合的学习体验,空杯心态,学习一切需要掌握的技能。
04
妥善做好在线教育教师工作安排
在工作“指引”第七项要求中提到“发挥优秀教师、教学名师、名校长的示范引领作用”。线上教学不比平时,习惯了站在三尺讲台上的教师们,尽管功底深厚,但是面对屏幕和技术的挑战,还是有点担心。为此,学校对老师们的线上教学做出了5项指导:
趣味
高效
特色
互动
专业
老师们在这几个关键词指引下,协同备课,分享智慧,深入研讨,制作精品。
为了给孩子们最流畅最自然的学习体验,由教学部门领导带头,录制出一段段精彩的教学视频,作为给老师们直观的示范。在集团领导、校领导带领和指导下,在2月17正式云端上课前,中大附外就精心准备了Demo课(测试体验课),教师们、学生们和家长们,都摩拳擦掌,跃跃欲试,来了线上初体验,保证了后续全面的教学开展。一场预热,也验证了师生和家长终身学习的态度与勇于尝试的IB精神。
各学科组内线上课程互评共享,推选最佳,共同学习。无一不体现着教师在学科教学上的力争上游、讲好每一堂课、为学生的负责的职业素养。
同时,教学部门也出台了一系列的《线上教学课程评价标准》、《线上教学教师操作手册》和严格的《线上教学事故认定及处理办法》,一方面告知老师们如何高效规范的操作,一方面帮助老师们规避可能发生的风险和问题,全力保障学生的学习体验。老师们按照要求,耐心练习直播、录播技巧,积极调整心态,报着get新技能的想法,从零开始学起“网络主播”的技巧。
这以上为学生们贴心、精致地安排,老师们不计个人时间地付出,都来源于集团领导和学校领导对教育本质的坚守和对孩子们的关爱。总校长崔建社和学术校长韩秀明在不同的场合向所有一线老师强调:只有不忘教育初心,才能跨越困难、坚定前行;只有坚定全人教育信念,便能静待花开,守护每个独一无二的孩子成长!
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