学子故事 | 李乐:逆袭!还未发光,只因你在积蓄能量
今年在华美国际高中读高三的李乐,是一个谦逊有礼言笑晏晏的大男孩,举手投足间很有一份从容不迫,是一个很有人缘的大男孩儿。
李乐是一位学神级的人物:七门AP满分、所有科目全优,是“学生导师项目”(peer mentor programme)中除经济、计算机、地理科目之外所有科目都能辅导的“全能导师”。
他是毫无藏私地和学弟学妹们分享学习经验的很受欢迎的学长。
他是操着一口流利英文、风度翩翩的主持人,心理学社团的骨干,还是街舞社的“扛把子”。
不仅如此,他还收获了加拿大多伦多大学10.75万加币奖学金,以及香港大学72.8万港币的奖学金,成为目前奖学金最大“豪门”。
◇2022年6⽉ HOSA⽣物与健康挑战 全球站 “基础化学” (General Chemistry) 全球第一名
◇2022年7⽉ HOSA⽣物与健康挑战 中国站 “基础化学” (General Chemistry) 全国第二名
◇2022年4月 Canadian Chemistry Contest (CCC) 全球优秀奖
◇2022年4月 Canadian Chemistry Contest (CCC) 全国金奖 (中国 top 10%)
◇2022年1月 HOSA⽣物与健康挑战区域站 “基础化学” 全国⾦奖
◇2022年1月 HOSA⽣物与健康挑战区域站 “⾏为与健康” (心理学) 全国⾦奖
◇2021年4⽉ 加拿⼤滑铁卢数学竞赛Galois 全球 top 1%
◇2021年2月 美国学术十项全能 USAD Science 华南区域优秀奖
◇2021年2月 美国学术十项全能 USAD Art 华南区域优秀奖
◇2020年11⽉ 加拿⼤滑铁卢数学竞赛CIMC 全球 top 5%
这样的超级学霸却告诉我,在他高一的时候,因为从中文环境换成全英文课堂,连课程都听不懂。“因为心理落差很大,刚开始的时候还很崩溃的。”
李乐说,华美国际高中从高一便开始做雅思托福真题了。哪怕自己的基础扎实,但很多术语都听不懂,学的内容也更深,“当时的成绩实在是不好。为了补足英文的弱项,我只好用‘最笨’的方法——背单词。”
李乐说,于是他开始在课堂上认真做笔记,划重点,课后看书看视频做习题,将不认识不理解的单词记下来记成单词本,去食堂的时候都会拿着单词本背单词。
为了提升自己的英文阅读水平,借着参加USAD竞赛的机会,把重心放在艺术史与科学两门学科的全英课本上,咬着牙一页页地仔细阅读。“刚开始的时候实在看不懂,总是看一页或者看一两段就得停下来查单词。但是坚持下去后,英语水平真的得到了很大的进步。”
到班,上课期间认真听课,课间时间则是更多的用来休息,但是如果有上课期间未完成的任务则一定会选择在课间完成。
食堂用餐。因为单词词汇量不够,李乐会带着一个小单词本,边走便背单词,吃饭的时候也还能多背几个。
认真写完作业后,一定会花额外的时间去自己的弱势科目。
高二时候的李乐,原本弱势学科的英语,变得流利如同本土学生。
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李乐告诉我,他从初中开始就对数学、生物、化学、物理都有着极大的兴趣,这些充满逻辑性与未知的学科让他非常着迷。
因为这样的热爱,李乐就参加了HOSA的化学和心理学的两门阶段挑战,经过层层挑战,化学成绩达到了全球挑战的分数段。
“HOSA还会给与学生很多机会参与组织工作。”李乐说,自己曾经尝试竞选副主席的职位,但由于是第一次尝试匮乏经验,“直接被对手虐杀”。
但这样的失败却没有让李乐气馁。两个月后,李乐发现HOSA又在选拔学科代表(Student Academic Committee Chemistry representative),有了上一次竞选经验的李乐,凭借着出色的竞赛成绩和充分的准备,成功担任了化学这门挑战学科的学科代表。
李乐告诉我,他在HOSA化学学科代表的这个职位上,做出了很多有益的贡献:
◇对题库进行了更新、纠错,修改出题不严谨的题目;
◇列出了化学学科的单词表;
◇列明化学课本大纲,并且列明重要的知识点发布在网站上;
◇举行化学分享会,分享自己学化学的经历学习技巧;
◇曾提议组委会进行一些题目的改革,减少偏重于细节记忆的题目,而更注重于化学学科思维的考验,提议组委会在化学课程中允许使用计算器辅助计算,并在今年正式被采纳了!
上个月,李乐还以学术委员会成员的身份参与了HOSA在杭州举办的活动,非常有意义。
李乐与同事在上海短暂的两天演练后
在杭州的舞台上表演街舞
李乐对于所有新鲜的事物都充满好奇,“我喜欢挑战自己未曾触碰过的领域。”
作为一个超级学霸,李乐拥有广泛的兴趣爱好,而且擅长街舞。他加入了街舞社,经常和同学约着去街舞社跳舞,也会经常上台表演。在担任国际高中单词拼写大赛的主持人的同时,“我还顺便跳了个舞呢!”李乐笑着和我说。
李乐还参加了大大小小的社团以及活动,他是心理社的骨干成员,但发现心理学的相关知识对于很多同学来说是枯燥乏味的。于是他便从理论知识的传播转移到同学们更感兴趣的游戏实验上,通过趣味游戏和实验为同学们传递心理学的原理,也能达到知识传播的作用。
作为学生会的一员,李乐一起组织举办了许多活动例如“春日游园会”的活动。
出于好奇,李乐还积极参与了学校宣传片的拍摄。“这是我第一次像演员那样参与拍摄,也是第一次见到了许多专业的设备和专业的人员,没想到一个简单的镜头却要拍摄好久。这是一次非常不一样的体验。”
而这样的体验,他主动承担了Recreation and Healthy Active Living Leadership这门课程项目的宣传工作。“这个课程项目要求我们共同策划一个大型的游戏活动,由我来负责策划这个项目的宣传工作。因为参与和观摩了这次的宣传片拍摄工作,我也尝试着为了这个项目拍摄了宣传片。”
“每一次不同的经历,无论失败与成功,都是我未来的铺路石。”李乐说。
现在的成功,不一定是永远的成功,现在的失败,也可能是未来成功的基础
明确目标。在高二,李乐通过了微积分、统计、心理学、两门物理共五门AP考试。于是加上高一通过的两门AP,李乐在高二时就拥有7门AP满分的成绩。
更多参与和策划各种活动提高自己实践能力,更注重于自己“软实力”的提升。
1. 勇于尝试各种不同领域
无论是社科传媒,还是文理工商,都勇敢试一遍。未来的世界将越加复杂,知识储备跟踪和全面,我们在世界上将会更游刃有余;
2. 重视软硬实力的提升
不仅只注重成绩,同时要发展自己的兴趣爱好、领导力、沟通能力、英语表达能力,这些都是需要我们在学习过程中要积极培养的;
3. 长期主义
注重自己的内在提升,而不是一时的得失。现在的成功,不一定是永远的成功,现在的失败,却有可能是未来成功的基础。
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