构建多元课程体系,引领孩子们遇见更好的自己 | 最美华外人——创新实践在路上
华外好老师
Good Teachers of HW
如果把学校比作一个大家庭,学生、老师、家长和员工都是这个大家庭里的重要成员,老师在其中更是扮演着重要的角色。在华外这个多元多彩的大家庭中,有默默耕耘数十载的资深教师,有勇于探索、善于创新的青年才俊。无论在什么岗位,他们都以“仁爱、敬业、严谨、博学”的教风和“担当、合作、务实、高效”的工作作风,一点一滴地构建着“尊重、信任、乐观、关怀”的校园文化。他们用爱心和专业,点亮了无数学子的前行之路,他们是最美华外人,让我们走近他们,一起了解他们的教育故事。
努力构建系统、进阶、多元、个性的课程体系,用心培育“全面发展、特长突出”的华外学子。
让孩子感到被爱和拥有去爱的能力
创新融合部 心理健康教育教师 殷雨萱
在用心用爱的美育中带领孩子们遇见更美好的自己
CEP双语学部 小学音乐教师 陈梓文
“记得第一次听到孩子们唱《最好的未来》时,心里非常感动。就像歌词所说——每个梦想都值得灌溉,每个孩子都应该被宠爱。每个孩子都有自己的花期,我们要做的,就是耐心陪伴,静待花开。”
陈老师是与华外共同成长的首批教师。从2015年到2024年,在这九年时间里,陈老师在教学上不断创新,带领学科组取得了诸多成果和荣誉。例如,组织制定学科评价标准,带领教师优化音乐课程,成立艺术团,将声乐、器乐、舞蹈、语言艺术四类学术校队进行梳理和整合,制定并落实更加系统、进阶的培养计划;作为主要汇报人,成功申报了第三批广东省艺术特色学校;合唱团、舞蹈队被评为黄埔区首批高水平美育团队。
陈梓文老师带领合唱团学生参加比赛
“与其说我带着孩子们唱歌,不如说是孩子们带着我享受音乐,是他们一路在治愈我。”
在陈老师的带领下,一批又一批优秀的华外学子开启了艺术逐梦之旅。还记得第一次参加比赛的时候,面对灯光、评委、观众,孩子们很紧张,陈老师保持微笑,耐心调整队形,在他的鼓励下,孩子们逐渐进入状态,顺利完成了比赛。在合唱团,他讲的最多的一句话就是:“合唱团没有我,只有我们,此时的我们就是战友。”
陈老师特别喜欢舞台上的孩子们,那瞬间,他们散发着自信耀眼的光芒。在校园里,他希望有更多人能够听到孩子们的歌声,因此各类校内外的活动,都会看到合唱团孩子们的身影。看到孩子们从开始的拘谨,到自信地在舞台上绽放光芒,陈老师内心充满自豪。他希望自己能够带领孩子走到更大的舞台,能够看到每一张自信的笑脸永远伴随他们的人生之路。
华外同文管弦乐团,在团队合奏中看到更多的可能。
CEP双语学部 小学音乐教师 边宏剑
“2021年9月,刚加入华外不久,在学校领导的鼓励、指导和大力支持下组建了管弦乐团。在与孩子们共同成长的这段时间里,我深入了解到了孩子们的音乐才华,通过不懈地努力和合作,我们取得了令人自豪的成绩。”
边老师与学术管弦乐团演奏肖斯塔科维奇的《第二圆舞曲》
通过一遍遍的排练、一次次的磨合、一场场的比赛,弦乐组、管乐组和打击乐组的同学们配合越来越默契,孩子们越来越体会到集体合作和团队精神的重要性,孩子们在音乐中遇到了更好的自己。
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