幼小衔接营 Day 3 | 正向语言 春风化雨
2022 · 幼小衔接营 Day 3
一天闻花 一天听雨
一天盛开 一天成长
我们微笑着走过时光
把甜甜的时光放进行囊
珍存一份份美好
带着爱与祝福 朝着明天起航
——致小小孩童
在汇小,养好心,说好话,做好事,皆是水到渠成。
今天我们走进幼小营的第三天,看看这群精灵们创造别样的故事,一起感受他们蕴藏于心的语言力量。
在汇小,家长们经常会被老师的教育语言感动,而孩子们在老师循循善诱的引导下总是显得彬彬有礼,进退有度。
那汇景新城实验小学的老师的语言到底有什么秘密呢?
正面管教的语言密码
孩子需要鼓励就像植物需要水
语文课上,老师通过这节课想让孩子们学会猜,学会思考,她是这样做的......
老师在黑板上写了一个“猜”字,粉笔刚落,孩子们就迫不及待地读出来,老师及时肯定道:“你们太了不起了,这么难的字都认识。”
“那你们猜猜这里面是什么呢?”老师拿着手上的袋子笑着说道。
“大家好,我猜里面是长方形的盒子。”
老师看着袋子里印出来的形状,赞许道“你很会发现。”
“大家好,我猜里面是一只青蛙。”
老师笑着说:“你很敢想!”
“大家好,我猜里面是一只鸟。”
老师继续温和地说:“你太敢想了!”
这时有个宝宝不开心了:“老师,你都不请我。”
老师看着宝贝说:“会等待的人一定有机会。”
每当课堂上提出一个新问题,老师并没有直接给出答案,而是用正向的语言去引导,鼓励孩子大胆猜想,给予他们自由表达的空间。
孩子们需要鼓励,正如植物需要水——鼓励,可以给孩子提供自由表达的机会,并让他们培养“我有能力,我能贡献,我能影响发生在我身上的事情,我知道该怎么回应”的感知力。
面对孩子,我们用正向语言——如南风般和风细雨,润物无声,给孩子幼小的心灵带来希望,给迷茫的双眼带来清明,给僵化的头脑带来智慧,这样的教育是往往是最有力量的......
孩子们犯了错
老师会这样说:“谢谢你知错能改,我很欣赏你。”
孩子会学别人的优点
老师会这样说:“我佩服会见贤思齐的你,真有学习力。”
孩子们主动做事
老师会这样说:“你的小手真能干,你真会长本事。”
孩子举手发言
老师会这样说:“我要请特别有礼仪的你来发言。”
孩子敢于猜想
老师会这样说:“我很欣赏你,敢于提出自己的想法。”
孩子一次又一次的重复练习
老师会这样说:“会坚持的孩子就是在练自己的定力。”
智慧的语言是有力量的,是有温度的,是有教育性的。
通过各种正向语言,让孩子学会专注、倾听、礼仪、自我反思、包容……
始于初秋,终于未来
童年很短,未来很长
亲爱的孩子们
愿你们纯真而无畏
怀着七彩斑斓的梦
踏着朝阳 向阳而生
奔赴明天 慢慢长大
美好的故事还在发生
未完待续......
THE END
撰稿 | 温理蓉老师
编辑 | 小盘老师
审核 | 郭振兴
统筹 | 徐无名
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