“出生前，我在天上挑妈妈”

梁华云、侯杰两位老师向家长展示了孩子们本学期已经做过的服务与行动，例如，湿地保护宣传、新西兰校长交流、武术、缫丝非物质文化遗产宣传等。家长们以小组合作的形式，探究他们可以为孩子的服务与行动贡献什么，在这个活动中，家长们献言献策，为孩子们提供了多种多样的机会和渠道。

最后，家长们以联合国17个可持续发展目标为基础，分组制定了服务与行动的方案大纲，比如，消除贫困计划——为滞销农产品的农户提供服务与行动。家长们高度投入到课堂中，为孩子们树立了优秀的榜样。

第二站是柯梅英老师和宫思凡老师主持的“学习方法ATL”Workshop。首先，老师们给家长抛出一个引人深思的问题 —— “你对孩子的期望是怎样的？” 紧接着，老师们展示了IB十大培养目标，又提出了“怎样的教育才是为未来而教的教育？”带着这两个问题，家长们通过小组讨论，以Gallery Walk的形式进行了深入的交流。家长展示完后，两位老师向大家展示了IB的学习方法，又向家长介绍了我们怎样在课内外培养孩子的学习方法，例如“大鱼计划”等。通过自己的思考与学习，家长们对IB倡导的学习方法纷纷表示认同。

在万瑾老师负责的“评估”环节中，导入部分，家长观看了“IB是什么”的视频，每人写下三条获取的信息，并让家长提出想要更多了解哪些信息；在发现环节，小组合作进行Table Reading，获取关于总结性评估、形成性评估的介绍，接着，家长通过Seesaw App材料阅读，明确中学项目评估标准及成绩水平；在延伸环节，在未告知具体标准的情况下让每位家长画一朵花，并集体评估哪位家长画得最好，从而引出澄清说明，然后各位家长依据ABCD四个标准的澄清说明互评对方作品；最后，在大家评分不一致的情况下进行标准化评估，确定总结性评估的最终成绩。