双语初中部|创新英文课:用英文探索中国历史
2022-08-15
发布于广东
双语部夏令营创新英文课程:
融合内容教学法和任务教学法的折衷教学
文/ 黄馨然 Doris
以下两张图是双语部七年级英语课堂实况:学生们引经据典,深入剖析火药的发明对社会造成的影响,并用英文进行辩论。
他们提到的观点包含:
Pros:
Enrich traditional festivals
丰富了节日文化
Defeat the enemy and protect the people
保卫祖国
Increase China’s international prestige
提高中国的国际地位
Reduce the demand for soldiers in war
减少战争对士兵的需求
Be used to build more advanced weapons
用于打造更先进的武器
Build tunnels and roads
修路
Cons:
Fire hazard 火灾
Guns cause more mortalities in war
枪导致战争中的死亡人数增加
Be used to build deadly weapons like nuclear bomb
被用于制作核弹等致死性武器
Has changed how wars are fought and may lead to excessive reliance on military technology
改变了战争形式,导致对军事科技的过于依赖
Some uses such as fireworks cause environmental pollution 环境污染
经过热烈的辩论,很多学生得出了这样一个结论:“Whether gunpowder is a blessing or curse depends on who use it and what they use it for, rather than on gunpowder itself.”(火药的发明对社会而言究竟是好是坏,取决于使用火药的人以及使用火药的目的,而不在于火药本身。)
那么,在这一周的课程中究竟发生了什么?学生如何迅速学会用英文讲中国文化并进行批判性思考呢?让我们来看一看双语部的创新英文课程设计。
课程初衷
课程模型
教学过程
教学成果
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