杭州一模成绩陆续公布，体制内和国际高中到底如何选择？天哪，你不会还在纠结吧

杭州高中有多难考？

近期，2023年杭州一模陆续开考。这里小鹿老师科普一下，杭州主城区中考志愿在中考前完成填报，在一模后，各区会根据成绩划出前三所、重高线、优高线。所以一模成绩也是中考志愿填报的重要依据。

数据源：网络

2022年杭州中考从上表数据可以看出，杭州各区的普高录取率最低的是临安区为51.84%，而最高的主城区也只有68.17%。这也意味着还是有很大一部分孩子将会面临上不了普高的困境。

2019年，毕业生人数为2.7万人

2020/2021年，毕业生人数达到3.1万人

2022年，增加了3000人，达到了3.4万人

杭州中考毕业生人数是逐年递增的，2023年预计将达到3.5万人左右。（数据来源于网络，仅限参考）

虽然每年杭州中考人数都在迅速增加，但高中招生人数并没有大量增加。2022年中考人数增加3000人，而杭州市区第一批次高中增招的1000人中，多数为优高招生数增加，重高招生仅增加400人左右！想进入好学校更难！

那么，在这样严峻的中考形势下，我们除了体制内升学，还有其他的方式可以让孩子进入优质大学吗？答案是——当然有！国际高中了解一下~

体制内与国际高中区别

·体制内

走国内教育路线，通过高考这种“一考定终身”的模式，在国内读大学，虽然现在陆续有国家和地区接受国内高考成绩，但非常有限。

·国际高中

几乎全部以出国为目标，不参加高考，接受国际课程学习，申请海外大学，选择项更多。学生可以多次参加相关考试，然后凭借最好的成绩去申请意向大学。

·体制内

课程体系较有限和固定，围绕着高考设置的，分文科和理科，注重学生基础教育，学生只需要按部就班的学习。

·国际高中

开设的是国际课程，种类多样，相对复杂。除A-Level、AP、IB三大主流课程外，也有加拿大BC课程、加拿大OSSD课程、香港DSE课程、澳洲课程等小众课程。学生可根据自身的优势、兴趣和将来的发展方向自由选择所学课程。

·体制内

以国内教师为主，教育理念也是为应试教育服务的理念。

·国际高中

一般由外教、中教、海归三部分组成，外教用于教授国际课程项目和提高学生口语，中教负责强化学生的中方课程，海归能实现双语教学，也了解国外高校录取标准，有利于指导学生留学。

·体制内

一个班级一般平均达到50人左右，老师很难关注到每个学生的，学习效果难以保证。

·国际高中

一般会采取小班教学，每个班在20人左右，甚至更少。教学上老师会强调自主、合作、探究性学习，尽可能多的关注每一个学生的情况，同时鼓励学生在课堂上表达自己的观点。

·体制内

一场考试、一套试卷定夺学生成绩的好坏，也因此出现了现在很不好的“应试化教育”。

·国际高中

借鉴西方成绩评价体系，学生的成绩由多个部分组成。除了平时的学科成绩外，学生的社会活动实践（如商赛、模联、公益活动等）也是重要的参考。

国际高中优势

国内很多学校很难得到国外大学的认可，但国际课程有着全世界统一的教学大纲、考试要求，认可度更高。

AP、IB、A-Level都是大学先修课程，即上大学之前的预科；三种课程的成绩都可以用来申请全球大部分的大学，且可以转学分。除了AP课程，IB和A-Level课程都提供国际高中文凭。

偏科是学生在学习中的常见现象，而国际课程有高度自由的选择权。学生可以自由选择感兴趣的课程，并且国际课程中的微积分、编程、心理学、商业学等大学学科，学生在高中就可以接触。

与体制内高中相比，国际高中会安排更多的课外活动，还有多种社团可以选择。学生通过参加活动、社团，各方面能力都可以很好的得到锻炼。

采用综合考评的形式，学生可以多次参加相关考试，然后凭借最好的成绩去申请意向大学。所以选择读国际高中的学生，将来入学国外名校的机会非常大。

国际学校对学生的英语能力有较高的要求， 主要体现在听、说方面，课堂是全英文环境，能够非常好的提升学生英文水平。

国际学校不以成绩来决定一个孩子的全部，而是培养孩子全面发展，所以不会给孩子带来太大的学习压力。善于发掘学生的天赋、特长和兴趣。