方健文教授出任狄邦教育集团总督学兼杭州狄邦文理学校中方校长

近日，狄邦教育集团正式宣布，方健文教授出任狄邦教育集团总督学兼杭州狄邦文理学校中方校长，现已履职。

他在教育领域深耕四十年。从南京大学博士、中国科学院上海硅酸盐研究所博士后，到浙江师范大学初阳学院院长，再到杭州外国语学校校长——方健文教授的履历，在国内教育界堪称罕见。

“我的工作风格比较务实，做事情前喜欢先搞清楚事物本身的概念、定义、作用、关联等，然后才思考该如何开展工作以及将面临的后续工作等等。”

方健文校长这样形容自己的工作思维方式，多年的科研经历塑造了他严谨求实的作风，也贯穿了他整个教育生涯。

2002年，在浙江师范大学工作的方健文教授致力于拔尖创新人才的培养，组建并主持了全国高师院校第一所单独设立的新型荣誉学院。2006年，学院某班级被教育部、团中央授予“全国先进班集体标兵”荣誉称号 (全国仅10个)，学院被评为省高校“三育人”先进集体。

2010年，他被浙江省教育厅调任至杭州外国语学校担任校长，一做就是12年，成为杭外历史上任期最长的校长。在他的带领下，杭外提出了“探索融中西方教育所长的杭外模式”，在保持国内扎实基础教育优势的同时，积极吸收国际教育的先进理念。学校各方面工作取得优异成绩，被媒体誉为“英才教育样本”“素质教育典范”。

谈及加入杭州狄邦文理学校的契机，方健文校长坦言，这份缘分由来已久。

早在2008年，杭州外国语学校便与狄邦教育集团合作创办了剑桥国际高中项目。2010年方教授担任杭外校长后便与狄邦教育集团开始了长达十二年的合作历程，让他对狄邦教育集团创始人张博文先生及其团队有了深入的了解。

“我认为他是一位有教育情怀，不断追求理想教育的一位儒商”。方健文校长说，“国内很多知名中学都与狄邦教育集团有合作办学，大家对张博文先生的评价都很相同。”

而对杭州狄邦文理学校本身，方健文校长表示，学校“融合中西教育精粹”的办学理念与他多年来在杭外践行的理念高度一致。“我在杭外时就提出，要积极探索融中西方教育所长的模式。这个理念和这里非常相近。”正是这种理念上的契合，加上对团队的信任，让原本打算退休后“轻松轻松”的方健文校长最终决定正式加入杭州狄邦文理学校大家庭。

作为一位既懂高等教育又懂基础教育、既熟悉国内教育又了解国际教育的资深领导者，方健文校长对“中西融合”有着清晰的思考。

他认为，中西方教育各有优势，也各有不足。比如，相对而言，西方的教育在培养学生的发散性思维、创新意识与能力等方面有其优势，而中国的教育在知识基础和知识系统性等方面则更为扎实。

“两者各有所长，我们要做的就是取长补短，而不是简单的西化，迷失自我。我们要培养的是具有中国灵魂、世界胸怀的现代人。”

谈到学校未来的发展方向，方健文校长提出了明确的思路。

首先，他高度重视学校教职工队伍建设，提出学校应着力打造“高水平的师资团队、高素质的管理团队、高效率的保障团队”，三支队伍各有侧重，确保学校高质量发展。

谈到师资队伍，他认为学校高学历教师比例、留学归国教师比例、外籍教师比例如此之高，这在一般的中小学校里是不可想象的。学校的师生比达到了1：6，远远优于国家标准。

“最新的国家发展规划明确提出要‘有序推进小班化教学’，这标志着小班化教学已成为基础教育高质量发展的国家战略”。

“而学校在2018年创校之始就实施了小班化教学，到今天也已经积累了比较丰富的经验，小班化教学不是说人数少就是小班化，小班化教学特有的教育方式、教学方法都是和大班额教学有所区别的。”

他特别肯定了学校“让每个孩子被看见，让每个孩子做自己”的育人理念。

“我认为，‘被看见’起码有两个维度：一是老师怎么主动去发现、去关注、去挖掘、去激励每个孩子身上的亮点、需求与潜能；二是如何给孩子提供多元化展示的舞台，让每个孩子树立信心，不断激发自身潜能和天赋”。

“‘做自己’就是让孩子做更好的自己，就是个性化发展。当然，我们追求的应该是孩子们在共同基础之上的个性化发展”。

“学校的小班化教学、分层教学、CCA、丰富的校园活动以及优良的师生比例等，确保了这个理念可以落地、实施。所以，这是个系统性的体系，值得学校进一步探索和完善”。

方健文校长认为，杭州狄邦文理学校八年来一直坚持的国际化办学特色是其核心价值所在。“国家提出要给每个孩子提供适合的教育，但这靠同一类学校是做不到的，只有向社会提供多元化的教育选择，提供多样化的学校才能实现”。“我们学校应该与公办学校差异化发展，满足社会多元化的教育需求”。

在未来，杭州狄邦文理学校不变的是坚持国际化办学方向和不断提高办学质量的决心；变的是会根据教育形势和未来社会需求的变化，持续推进内涵式建设，把学校做强做大。

“理念虽好，关键在落地。”方健文校长说，“我相信我们的老师和团队，大家一起努力，杭州狄邦文理学校的未来值得期待”。