斯坦福学生妈妈的育儿方法！看看你能学会几条！

每个孩子不同，育儿方法自然也会不同。因此一点，你是否放弃了哪些育儿类的书籍，想自创出属于自己的育儿之法。有这种观念，好处与坏处都有，其实有时候站在巨人的肩膀上可以帮助你看得更远。以下是一位斯坦福学生妈妈的育儿方法，看看你能学会几条！

脑力：幼儿期体验更丰富的孩子更聪明

孩子的大脑犹如一张白纸，任何事对他们来说都是新鲜的体验，拒绝循规蹈矩的生活。

建议：在孩子8岁前让孩子尽量多看、多听、多接触不一样的东西。

比如：每天换一条路回家，换一种口味的食物，看不同的书，听不同的歌，甚至是孩子接触不同物体时，所感受到的不同触感、温度、气温，都能让大脑不断得到刺激，这也是无所谓的淘气的孩子更聪明的原理。

阅读理解能力：鼓励孩子把书上讲的东西说出来

在亲子阅读上，孩子还不会抬头的时候，只要有空就躺下啦读书给孩子听，等孩子会说话时，不光读，你还可对孩子说：“接下来你来读给妈妈听哦！”或是读完后，再叫孩子“给爸爸说说这本书讲的是什么吧。”

让孩子吧内容讲给别人听，其实就是间接督促孩子自己去理解，并用语言说出自己的理解，这个过程等于给大脑做了一次阅读理解的小体操。

身教重于言传，努力为孩子营造爱阅读、爱表达的家庭氛围。

集中力：陪孩子进行时间长、需要耐心的活动

有集中力的孩子，才能充分发挥专注于学习，在短时间内取得成效。

建议：可以让孩子帮忙做菜。做菜对于提升集中力非常有效，切、炒、定时等等烹饪中的动作，如果不专注就会受伤，做错一个 步骤，味道就会变。

除了做菜，父母孩子一同进行任何孩子感兴趣，且需要长时间耐心的活动，比如走迷宫、乐高、解谜、乐器等等，这些活动中最重要的就是父母在参与中对孩子的陪伴与鼓励。

想象力：编故事给孩子听

想象力丰富的孩子，会有更强的创造力，未来世界需要的正是有创意有新意的人。

每晚睡觉钱，父母除了读书上的故事，还可以自己编一套系列故事给孩子听。之所以给孩子编故事，一是想制造一些属于亲子间的回忆，专属家庭的故事，这能让孩子感受到父母的爱。

另外一个则是希望孩子从小在没有图片和文字的情况下，光用耳朵听，顺着父母的描述，在头脑中运用想象力，描绘故事所呈现的画面并在幻想的世界里得到无限的乐趣。

学习能力：在游戏中学习

兴趣是学习能力的来源，比如说在认字上，可以自创或搜集一些相关的小游戏：

学拼音时，她把拼音小小的写在字的下面，然后贴到远处，接让孩子看字说出拼音，如果孩子说不出来，就让他跑到纸前面再看答案。

看完后告诉孩子：“不是妈妈教会你的，而是你用自己的身体记住的。”

在这些游戏中，孩子自然的感受到了“自主学习”的乐趣。

判断力：多问孩子的选择

让孩子感受到自己的意见能帮助到别人，能被父母支持，那么他们就会明白开动脑筋，自己做出判断是一件好事。

在今后遇到人生选择时，也更习惯不依赖他人，审时度势，自信的做出自己的选择，说出自己的看法，对自己的选择负责。

倾听、陈述意见的能力：让孩子参与到大人谈话中来

我们常说大人说话小孩不要插嘴，但其实，如果大人说话时不让孩子参与，会让孩子觉得周围人的谈话和自己没关系，养成“把耳朵关起来”的习惯。

今后到了课堂上，听到重要的事情也好，不爱听的也罢，也会习惯关上耳朵。

幽默的能力：多逗孩子笑

有幽默感的人，能开的起玩笑的人，总是更受人喜欢，在低落时也更懂得用自嘲调节自我。