孩子在小学阶段不单单只有学业，这十件事情同样重要！

现在的你最在乎孩子什么？小编觉得在于孩子学业的人非常多，希望自己孩子非常优秀，每次考试名列前茅。学业固然重要，有十件事情同样重要！

1、有自己的精神导师

孩子在6-12岁的这个年龄阶段，特别是10岁以后，他需要一个精神上的引领者。

能够陪伴孩子长大，和孩子和他一起探讨未来，探询自己想要什么，为什么？该如何做？能够给到孩子建议或提示。

这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。

2、有完成阅读“厚”书的经历

关于“阅读”，孩子从小积累，到了五、六年级，特别是六年级以上的的时候，他们需要有这样一种阅读经历，自己要完成对一本“厚”书的阅读。

一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书；

二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度，可以更好的有效的学习，即可以静下来学习；

三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。

因此，让孩子有长周期的阅读经历，对孩子来说是有价值的。

3、有表达自己思想的习惯

父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。

4、有不断探索自己的经历

我们这一生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？我喜欢什么？

我们会看到，幸福感强的人，不会去追求内心不渴望但别人却强加于自己的东西。

现在社会中大部分人想要的，通常是这个社会想要我们去要的，而不是我们真正想要的东西。

不知道自己想要什么，会让自己很迷茫，特别是青春期之后的孩子，会在这样的思想状态中迷失，而出现各种行为问题。

那对于父母来说，要怎么做呢？最好的一个方式是问为什么，通过不断的提问与思考，去满足孩子不断探索自己的需求。

人最大的幸福，来自于知道自己想要什么，并实现它！

5、有自己的收藏

不管是收藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……收藏，能够帮助孩子建立一个自己的爱好，建构自己的世界。

有自己的收藏，帮助孩子建立自我认知，我喜欢什么，在不断收集的过程中，也会建立孩子的目标感；当把自己的收藏展示给别人看的时候，也会让孩子有成就感；收藏还可以寻找生活中的乐趣，创造新鲜的话题，这些是孩子在6-12岁时需要有的，教给孩子、渗透给孩子该如何生活。

6、有动手制作的经历

孩子动手制作一个东西，锻炼的孩子的动手能力，更重要的是，孩子能够完成一个自己的作品，能够独立参与这样一个过程，这对于他成就感的满足是非常有价值的。

7、有接触社会的经历

每个孩子都是一个社会人，他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己，接触不同的人，不同的文化，会有自己的总结自己的感受。

中国孩子只有一个身份，学生。孩子应该是社会人，然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张，会不知道怎么办。

孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通，当

8、有一个属于自己的非学校群体

为什么是非学校群体？很重要的一个原因是，在学校的评价标准是单一的。

而非学校群体的评价标准和学校是有区别的，假设一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力非常强，那孩子在这个群体里会得到认可。

而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。

9、有定期参与的活动

有定期参与的活动，会帮助每个家庭建立自己的文化。对于孩子来说，每年定期参与一些的活动，就会变成每个家庭的文化，例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。

为什么在小学阶段这么重要？因为孩子过完小学的6年就到了青春期，我们会发现，当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动，可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。

因此，有定期参与的活动，会成为家庭的文化，孩子也会知道生活中不仅仅有学习。

然是在安全的前提下。

10、有制定目标、计划并实现的经历

从孩子9岁左右开始，孩子们需要有这个经历，自己制定目标或计划，并且去实现它。

对孩子来说，最大的价值是制定目标的时候，他们的学习能力会得到提高，他们会去制定各种方法，从而激发他们自我实现的快乐。

而完成目标计划的过程，也可以让父母观察到孩子的状态：他是否了解自己，从而能更有效的帮助他的成长。