教师节特辑 | 一位老教师的真心话:有些教育,老师无能为力,只能靠
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曾有家长问我:
同样的班级,同样的老师,为什么别人家的孩子乖巧懂事,自己家的孩子却不让人省心呢?
记得一位资深老教师是这样回答的:有些教育,老师无能为力,只能靠父母!
作为父母,千万不要把教育孩子当作老师的任务,认为把孩子送到学校就万事大吉了。
最好的教育不能光靠老师,而是家长支持老师,老师配合家长,共同陪伴孩子健康成长。
老师可以传道授业解惑
却无法培养孩子适应社会的能力
还记得神童魏永康吗?他两岁识千字,4岁基本学完初中阶段课程,8岁进入县属重点中学读书,13岁以高分考入湖南湘潭大学物理系,17岁又考入中科院高能物理研究所,硕博连读。
然而,2003年7月,魏永康连硕士学位都没拿到,就被学校劝退了。
怎么会这样?原来,他的母亲为了让儿子专心学习,包办了他生活的一切。每天早晨连牙膏都要挤好,给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸,甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书,魏永康读高中的时候,曾学梅还亲自给他喂饭。
最终的结果是,魏永康毫无生活能力,大冬天不知道加衣服,穿着单衣、踏着拖鞋就到处跑,甚至不知道自己要去参加考试和撰写毕业论文,只好无奈退学。
孩子若不懂如何与世界相处,所有的教育都是徒劳。
在学校,老师鼓励孩子“自己的事情自己做”,锻炼独立能力;回到家,父母却直接帮孩子包办好一切。
缺少家庭和父母的配合,被宠坏的孩子只会变成温室里的花朵,受不住任何风吹雨打。
教育的成就,首先一定是教育孩子成为一个可以自食其力的大人,而这种自强自立的“生存力”也一定源于生活的细节,源于家庭的教育。
老师可以督促孩子去阅读
却无法影响孩子养成阅读的习惯
很多家长埋怨自己的孩子不爱学习,不爱看书。但是却没有扪心自问一下,自己是否爱看书呢?
孩子读书的兴趣是从小培养的,两三岁的孩子就该开始读书了,而不是等到了学校之后,让老师培养你家孩子读书的习惯。
一份针对27个国家超过73000人的研究显示:
家中有500本藏书的家庭,其孩子比其他家庭的孩子平均多受3.2年的教育,且完成大学学业的可能性高出了19个百分点。
这种效应在中国更加明显,家中藏书量大的孩子,会比家中没有藏书的孩子多受6.6年的教育。可见,家里书多,孩子读的就多;家里没什么书,孩子就不喜欢读书。
很多家长都觉得,上课、读书、学习都是学校里的事,是老师应该对孩子负的责任。可除了给孩子讲课、批改作业、督促学习外,老师并没有额外的时间陪伴孩子阅读,培养孩子的阅读习惯。
阅读习惯,应该是在家庭里培养而成的。
让孩子爱上读书最简单的方法,是让父母首先爱上阅读。
只有父母起到好的表率作用,孩子才会效仿,反之,孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距,会在以后的知识层面,认知能力以及写作水平上表现出来。
不要总想着让老师去培养孩子阅读的习惯,习惯应该是孩子在家、在父母的指导下养成的。
就像董卿曾经说的:你想让孩子成为什么样的人,首先自己要成为那样的人。
老师可以提高孩子的学习成绩
却无法保证孩子的思想品德和素养
前段时间听到一句话:有学历不等于有文化,没学历不等于没有文化。
深以为然,一个人是否有素养、有教养不是你考试考了多少就能看出来的,真正的有文化,应该源于一个人内在的修养。
去年8月,一位高铁霸座男被全国网友唾弃。
他乘坐高铁时,霸占了一个女孩的靠窗位置。当女孩拿着票前来交涉,他耍起无赖,现场表演“葛优瘫”,屁股像是焊在了座位上,死活不肯挪窝。
后来,据济南铁路局回应,因霸座不犯法,只能道德谴责。在闹得沸沸扬扬后,孙某得到的惩处,仅仅是罚款200元。
然而,他干出霸座这种啼笑皆非的事后,毫无悔意,还发微信显摆,称自己把一车厢的人耍得团团转,包括列车长、警察、乘客和不知天高地厚的小姑娘。
让人惊叹的事,经证实,霸座男孙某,曾就读社科院法学系,现为韩国圆光大学在读博士。
俗话说,不怕流氓,就怕有知识的流氓。因为高铁霸座男学的是法律,所以他更擅长钻法律的空子。
学历再高,如果没有教养,都是一人渣,都是其父母教育、家庭教育的失败。
要知道,教书的是老师,但育人的一定是父母。
父母的根本任务是教孩子做人,孩子借着父母的身体来到这个世界,父母有责任教孩子学会做人,学会做事,学会做一个对社会有用的人。
家长是孩子的第一任老师
家庭教育远大于学校教育
中国家长在孩子的教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的责任与角色。更有甚者,一些权贵和富有人群,用金钱换责任,在孩子很小的时候,花巨资让孩子一个人出国留学,表面上为孩子做出贡献,实则是不负责任。
一旦孩子出现问题,我们经常是指责学校、社会,而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候,我们是否反思自己也是一个积极的推动者?是否逼迫孩子报了很多的辅导班?当我们指责社会无序时,我们是否给孩子做出了表率?
最理想的教育关系
是家庭和学校“并肩前行”!
“教育”二字,包含着“教”与“育”,老师教授知识,家长养育孩子,不管何时,老师和家长的目标始终是一致的,责任与使命始终是相同的,那就是共同培育好孩子。
近两年来,关于家庭教育的指导工作内容一直是教育聚焦热点。
2018年9月10日,习总书记在全国教育大会上指出:“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。”
2018年9月20日,北京市教委也正式发布《北京市关于进一步加强中小学家庭教育指导服务工作的实施意见》,并提出“全市中小学要建立家长学校,实现建校率达100%”的指导意见。
2019年1月18日,全国教育工作会议如期召开,教育部部长陈宝生在会议上对家庭教育提出要求:“要加强对家庭教育工作的支持,通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式,形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”
2019年3月5日,中华全国妇女联合会(全国妇联)向两会提交《关于将制定家庭教育法列入全国人大五年立法规划的议案》,呼吁通过立法进一步推进家庭教育规范化发展,促进儿童健康成长。
政策、文件、要求,接二连三的警示着我们:有些教育,父母不尽责,老师真的无能为力。
推动摇篮的手就是推动世界的手,而这双手最好的合力则来自于学校、教师、家长的共同努力。
只有我们一起找到正确的教育方向、理念和方法,再加上知行合一的实践,我们的教育才不会陷入到剧场效应的困境中,教育的效率才会大幅度提升。
教育不能光靠老师,只有家庭和学校“并肩前行”,形成一种整合优势,孩子才能拥有更加美好的未来。
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今天,是全国第35个教师节,而对于老师们而言,最好的教师节礼物,就是家长和老师相互配合、相互理解、相互支持、相互信任!
请家长和老师一起携手努力,心往一处想、智往一处谋、劲往一处使,家校教育才能产生1+1>2的成效;
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