隔代抚养帮倒忙?其实爷爷奶奶也能教出优秀的孩子
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作者 | 李小雨
本文由知子花家庭教育原创首发
隔代抚养是近年出现的一种父母不在身边的孩子,由祖父母或外祖父母抚养的社会现象。由于老人对于孩子的抚养功能里生理保育多于培养教育,老人们“保姆”式的育儿方式也造成了不少社会问题。
比如教育学家孙云晓曾经通过大量调研发现,在我国70%的“隔代抚养”都不成功,孩子们的性格骄横、任性,不符合社会需求。
那隔代抚养就一定教不出优秀的孩子吗?答案是否定的。
隔代抚养的社会必然
前段时间一个朋友红着眼来找我“诉苦”,她说自己三个月大的孩子要被送回老家抚养,她舍不得又不能阻止,非常难过。
我问她为什么?
她说:怀孕的时候我身体不好,情绪也不高,老公又常年在外打工,不方便照顾,所以我整个孕期都呆在老家,婆婆担起了看护我和宝宝的责任。由于消费理念、生活习惯的不同,我和婆婆闹过不少矛盾。
有一次,我在家太无聊,没人能说话,就想着给自己开个宽带,每个月交不了多少钱就能上网、看电视,我不至于很孤单,但婆婆觉得我不知道心疼钱、不懂老公挣钱的不容易,对我各种指责。见我不听“教诲”,无动于衷就开始说话语气越来越重,说的也越来越难听。最后我一气之下与婆婆闹翻,我爸妈来接我的时候还与婆家大打出手。
自那之后,婆婆不再愿意管我,说只认孙子不认媳妇,所以我没有办法让婆婆来家看孩子。
当然,我也不能不上班。经济压力很大,老公挣钱不多,在生产之前我们就已经捉衿见肘,全靠两个人的工资维持,现在多了一口人,花销翻倍,如果我不工作我们便无法生活。所以只能把孩子扔回家里,等他上幼儿园了再接来。
我问,你觉得人在上幼儿园之前的0-3岁重要吗?
答:不重要,他还小,什么都不懂。
我:……
很多时候,由于年轻人要打拼事业,没有时间照顾孩子,不得不让自己的父母帮带孩子,这是一个原因。
除此之外,婆媳关系僵硬、年轻人自己不懂得如何教育孩子、夫妻关系紧张等原因也是造成隔代抚养的重要因素。
隔代抚养孩子的心理隐患
“你咋那么怂?他比你小还抢你玩具,你怎么不还手啊?”很多父母带孩子出去的时候发现爷爷奶奶带出来的孩子“窝里横,出窝怂”。
除此之外,好像隔代抚养的孩子有很多“毛病”,比如有的孩子在家无法无天,出去软弱无能;有的不会和小朋友玩,喜欢别人就要打人家,用抢夺玩具、推打孩子来表达愿望;有的不守规则,随地扔垃圾、撒尿、拉便便,公共场合大喊大叫;有的不懂感恩、自私、孤僻等等。
爷爷奶奶也很无辜,他们为孩子准备好的吃食,不让他们受伤,避免他们生病,确保他们无病无灾身体健康。那为什么会出现孩子各种行为问题或心理非常态的情况呢?
首先,爷爷奶奶无微不至的照顾,剥夺孩子自主探索的过程。
孩子在出生到1岁左右的时候,他觉得自己是全能的,世界是“我”的,世界可以满足我所有需求,这是建立安全感的基础。
但是从孩子可以自己行走,会讲话的时候开始,他有了自我意识,他有了想掌控自己的愿望。他希望自己穿衣服、叠被子、做家务、吃东西,如果爷爷奶奶还是所有都替他做的时候,就剥夺了他的掌控感,他的愤怒就会产生。由于不会表达愤怒的情绪,孩子通过攻击对方来让别人知道我很生气,继而“攻击性”产生。
爷爷奶奶的控制越强,孩子的探索的兴趣就越被剥夺,学习的动力越差。所有的事情有人包办,就会让孩子不需要自律,进而自律的功能丧失。
其次,老人不喜吵闹,心理弹性差,会让孩子束缚感很强。
由于老年人大都喜欢安静而不喜欢运动与外出,又加上现在社会外界的不安全因素较多,为了不让孩子受伤,爷爷奶奶会要求孩子长期呆在一个或几个固定的地方玩耍,哪怕有一点挑战性或危险性的活动都不可以让孩子参与。这样不利于养成孩子开阔的胸怀,活泼、宽容的性格,极有可能使孩子的视野狭小,胆怯,性格孤僻。
与爸妈相比,爷爷奶奶抚养孩子更希望得到别人的夸赞,因此小心谨慎就是必然的结果,而过分的紧张孩子会让孩子觉得不自由,逆反心会越大,到了青春期就越难管。
再者,隔代形象难以给孩子心中印刻完整的男性或者女性角色,孩子对自己的角色认同可能会更困难一些。
孩子往往不太听你给他讲多少大道理,更多的是模仿学习。当父母形象缺失,爷爷奶奶不会有意在孩子面前塑造形象给他模仿的时候,他内化自我形象的时候就会变得混乱而困难,等将来遇到择偶问题的时候,孩子对于另一半的角色身份也会有混乱、不确定、不明确的状态出现,严重者会影响其婚姻问题。
隔代也能教出优秀孩子
电影《攀登者》中饰演李国梁的井柏然就是由其爷爷奶奶抚养长大的。他获奖无数,也拍出很多脍炙人口的影视作品,他的音乐造诣也很高,歌唱功底很扎实,更在2019年福布斯中国名人榜上排名第31,是一个很有灵性、谦虚、认真的演员。
当然,像这样虽然由祖父母或者外祖父母抚养长大,但态度认真、为人和善、生活幸福、事业有成的孩子还有很多。因此,隔代也能教出优秀的孩子,关键在于怎么教。
一、宠爱有度,孩子不做“温室小花朵”。
早年有部电视剧叫《虎妈猫爸》,孙雅娴夫妻带着儿子一家去朋友家拜访,朋友的孙女多才多艺、懂礼貌,孙雅娴的孙女茜茜却一直被当做“小公主”一样抚养和对待,孩子骄纵、脾气大、惹是生非,闹得两家不欢而散。
孩子自出生开始便有其心智发展的特定时期,一味的宠溺会错过孩子在特定阶段发展的特定功能,因此,把握好“度”对孩子将来心智完整性的建立至关重要。
二、放手探索,孩子不是“宇宙全能王”。
人本主义心理学认为人类有一种天生的“自我实现”的动机,即一个人发展、扩充和成熟的趋力,它是一个人最大限度地实现自身各种潜能的趋向。孩子生来便希望通过掌控自己来获得自我存在的意义与价值,他们有生存、生长、爱、成就和价值的需求,哪怕过程会有曲折、困难、痛苦,但过程中每一个成功会让孩子信心大增,自我感觉良好而珍惜和享受生活中、学习中的每一次成长。
爷爷奶奶适当的陪护,而不是大包大揽,可以为孩子探索世界提供更多的途径,保护孩子眼里活着的、灵动的光。
三、印刻形象,孩子不能是“被人抛弃的孤独者”。
虽然爷爷奶奶不能代替父母,不能在孩子心中的分量高于爸爸妈妈,但也不要和孩子说“再不听话我们也不要你了”“你妈上班抛弃了你”,他们不能是被人抛弃的,否则这个创伤太过于强大而极有可能影响孩子的社会功能。
《射雕英雄传》里的郭靖本是个遗腹子,没有爸爸的他如何给自己生出要做名族英雄的心?因为他的内心有一个稳定的、伟大的、英勇的男性父亲的角色形象,而这个形象是母亲一遍一遍描述给他的。
中国家庭有一个普遍的现象就是婆媳之间微妙的关系,当孩子需要老人帮带时,三代人共居一处,爷爷奶奶如果长期给孩子建立一个优秀的、有魅力的母亲形象,一个有责任心、有力量、有勇气的父亲形象,有利于孩子内化一个正向的符合自己性别的成长方向。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大的影响。
所以,我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊,相信我们的爷爷奶奶可以克服种种困难,教出同样优秀、快乐、健康成长的孩子。
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说起隔代教养,无论是老人,还是年轻父母,可能都有吐不完的槽。
年轻父母上班忙,挣钱和看娃难两全;祖辈赋闲在家,主动或被动代劳,使得隔代教养盛行。
调查数据显示,在我国,近七成老人部分或全部参与到育儿中来,可以说,隔代参与育儿的情况在我国普遍存在。
也因此,由隔代教养观念不同,而引发的家庭冲突不断产生,这是我们在育儿过程中,需要引起重视并尝试着去化解的。
那么,问题来了——该如何化解呢?向您推荐知子花家庭教育音频课《隔代教养那些事儿》,教您如何与老人沟通,互相理解。
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