杨烁“军训式”育儿被骂,儿子哭着喊妈妈:父母们别再误解挫折教育了!
——武志红
最近,“小包总”杨烁,因一段在亲子综艺中教育儿子的视频,被骂惨了。
说真的,小花看到那段视频的时候,也是特别特别特别生气。
如果可以,我真想问杨烁:如此教育孩子,你跟他是有多大仇?
▼视频如下▼
整个视频,都处于一种低气压状态,因为儿子杨雨辰从来没有让父亲杨烁满意过。
一开始,杨雨辰走路走错了方向,杨烁大声呵斥,要求儿子重新回到上坡重新走,“走回去”。
因为地处高原地带,小孩子可能还不太适应。于是杨雨辰上坡速度有些慢了,杨烁便朝儿子低吼:“所有人都在等着你啊,快点!”
杨雨辰意识到自己需要快点,所以快走起来,但是可能因为他天生有些内八,走路姿势并不标准。
这时杨烁再次训斥儿子:“走路不会走吗?”,然后又让杨雨辰爬回到上坡,继续重新走一次。
因为节目中有选房子环节,杨雨辰选择了5号,但杨烁想选1号。当时雨辰是很开心很憧憬的,还笑着对爸爸说:
“5号是我的幸运数字”。
结果杨烁马上泼了冷水,“5号不是我的幸运数字啊。”
本以为这是一句玩笑话,结果发现5号房在最远处,需要走很远才能到达。于是杨烁开启了讽刺模式:
“你不是说5是你的幸运数字吗?太棒了。”
因拍摄地在高原,工作人员摄影师善意提醒杨烁小孩子可能会缺氧,他可以抱着孩子走。
结果杨烁直截了当地说:“我不管,他自己选的,自己承担。”
一路上杨雨辰一直在喘,看得出有些不适应。但杨烁却在不断施加压力,感受一下父子间对话的窒息。
“你能不能快点?”
“能。”
“不能我再让你跑到村口再走回来。
如果先让我跨进门槛,就从头再走一遍。”
懂事的雨辰只能默默加快步伐,好不容易到了5号房,他才止不住地大喘气。能看出孩子已经很累了,也该好好休息了。
结果杨烁开始质问儿子:
“下次你选几号?”
“一号。”
“下次一号在最远。”
看到这,小花真的很心疼孩子,如果不会安慰,至少别冷嘲热讽啊,选房子是靠运气的,如此抱怨和责怪孩子,又有什么用呢?
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看到杨烁的军训式教育方式,小花想到了一个词——“挫折教育”。
“挫折教育”的叫法,是近几年流行起来的,为了让孩子不玻璃心,坚强勇敢,有意志力,很多家长都试图开始对孩子的挫折教育,和杨烁一样,主持人乐嘉就是比较典型的例子。
记得两年前,“乐嘉带着4岁的女儿,连续四天徒步穿越张掖的沙漠”的新闻一度刷屏。
4岁的孩子,期间经历了风沙大雨,顶着烈日,大腿出疹子,腿脚都出水泡,累的直哭。但乐嘉依然坚持要求孩子:
不可以无理哭闹,哭要有哭的理由,不哭的孩子最美;
无论发生什么事,绝对不可以让大人抱,要靠自己的力量每天走完全程。
在乐嘉眼里,认为爱哭和想要抱的孩子就是娇气、脆弱,缺少意志力,不坚强。所以即便很多人反对他的做法,他还是依然如故的坚持自己。
今年,乐嘉又把6岁的女儿送到了少林寺参加训练,从他发在自己微博上的照片可以看到,小灵儿训练得有模有样,不过因为去年训练太艰苦了,这次有些不太情愿,还委屈的哭了。
心理学家武志红曾经说过,孩子的挫折教育不是不需要,而是不能额外和附加,否则就会演变成伤害。
孩子需要挫折教育,但不需要带有伤害的伪挫折。如果孩子接受到这样的伪挫折越多,造成的伤害就越大。
美国心理学家塞利格曼提出的习得性无助的概念,启示我们,当孩子反复经受打击,不仅不会更加坚强,反而会丧失信心,变得越来越无助。
父母真正爱孩子,就应该让孩子远离这些伪挫折。
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伪挫折教育对孩子不好,那什么是真正的挫折教育呢?
在我看来,好的挫折教育,一定是一种赋能养育,充盈孩子的内心,让孩子愿意挑战成功,也愿意接受失败。
泰国公益短片《每天努力一点点》中,有一位小男孩,十分爱踢足球但却没有任何踢足球的潜力。
但他的母亲一直鼓励小男孩说:“每天只超越自己一点就好。”在妈妈的积极鼓励下,男孩虽然在训练的途中遭受到了失败以及他人的嘲笑,但一直坚持训练,最后终于赢得了比赛。
心理学研究表明:当人们遇到挫折时,高达九成以上的人会选择五种反应:攻击、退化、压抑、固执与退却,而正面思考者的比率低于10%。
对于孩子来说,他们更容易陷入负面情绪,总是将失败的想法归咎到负面的事物上,习惯对自己一味的责备和否定,不懂得如何去调整负面情绪。
所以,如果父母培养孩子的抗挫能力,不要给孩子故意制造挫折,而是应该从教会孩子面对失败开始。
1、父母对孩子要有合理的期待,允许孩子失败
有时候,不是孩子抗挫力差,而是父母不允许孩子失败。父母越不允许孩子失败,孩子就越害怕失败。越害怕失败,心理承受力就越差。
建议家长可以会根据孩子的兴趣,找到最适合孩子的目标,不勉强不逼迫,但要孩子感兴趣的事儿上推他一把,引导孩子学会坚持,尽力而为。这样就算孩子失败了,他也算曾为自己喜欢的事努力过。
2、给孩子体验失败的机会
英国心理治疗师尼克·卢克斯摩尔说:“无休止地从失败的经历中保护孩子们对他们是有害无益的,当失败再次发生时,孩子们就会觉得很羞耻、难以理解甚至难以接受。”
所以,给孩子体验失败的机会是必要的。建议家长在和孩子玩游戏时,不要为了孩子高兴,就一味的迁就他让他赢,可以适当地让孩子输一次,感受一下失败,然后您再和孩子聊一聊失败和成功都是必然的,要学会面对。
3、告诉孩子自己的失败经历
孩子面对挫折的各种情绪,可能源自于对失败和未知的恐惧,但是每个人都会失败,孩子也终将面临。
建议家长告诉孩子失败并不可怕,爸爸妈妈也曾经失败过,当时我有怎样的感受和情绪,我是怎样度过的,比如告诉孩子:“妈妈刚开始学炒菜都是糊的,爸爸小时候去参加比赛也落选过,但是爸爸妈妈都努力过了,这个过程很珍贵。”
4、夸赞孩子要清晰,具体,多描述,少评价
很多家长总是把“孩子,你真棒”、“你真是聪明的孩子”挂在嘴边,让孩子自我感觉良好。一旦孩子犯错被家长批评就会想,“刚说我真棒,这会又说我真笨...”
建议家长夸孩子的时候要清晰、具体、多描述、少评价、多夸过程、少夸天赋。孩子取得好成绩,对他说:“你很努力,所以取得了这么好的成绩,我为你骄傲!”如果孩子失败了,你也可以对孩子说:“没关系,每一场比赛都是我们的宝贵经验,第二环节你表现的非常棒,继续努力!”
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最后啰嗦几句,
我们总是听说,现在的孩子内心太脆弱,一点小事儿就崩溃自杀,其实孩子的心理承受能力和看待这个世界的角度更多来源于父母的教育和引导。
所以,好的挫折教育,不是说要让他们穿沙漠,练武功,给孩子制造多少挫折,而是作为父母的我们给孩子足够的陪伴和爱,让孩子内心充盈,有信心,有底气地面对未知世界,用自己的节奏升级打怪。
好的挫折教育,也不是说让孩子经历多少苦难,不许哭,不许闹,假装坚强;而是教孩子做事全力以赴,不被轻易打倒;就算被打倒,也能勇敢地站起来;就算被打倒,也可以学会哭泣,向父母寻求安慰,然后继续努力......
好的挫折教育,有很多种,唯独不要用最伤害孩子的那一种,也许你从前对挫折教育有些误解,不过没关系,从今天开始改变,还来得及。
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