孩子学习主动性差,家长感叹教育难,我们的家庭教育缺少什么?
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受疫情影响,今年大部分学校都推迟了开学入校的时间,面授课程改为在家上网课,自从孩子们开始上网课, 家长们也自然而然地充当起了“陪读”的角色。
原来是每天放学后感受 “被家庭作业支配的恐惧”, 现在是一提起上网课“就焦虑万分”,用网友的话说就是“老师成了资深主播,家长成为资深的班主任”~
在孩子的主动学习这件事上,有的家长感叹自家娃就像陀螺,“不打不转”,比如家长不监督,上网课可能就会变成打游戏,家长不提醒,孩子就不做作业。任何跟学习有关的事情,都需要家长主动来督促,孩子完全属于被动接受,处在这种状态中的家长和孩子往往都觉得非常累,而且还没什么效果。
而越是这样,家长越会觉得是孩子的学习态度有问题,实际上更为深层次的原因是因为家长过于主动,特别是对于学习主动性较差的孩子来说,家长越主动,孩子越被动。
那为什么有的孩子会学习主动性差,极大的原因是因为传统填鸭式的教学方式较难让孩子感受到学习的乐趣,没有兴趣何谈主动学习?要想在这样毫无创造和挑战性的教育模式下形成主动学习的习惯,孩子们可真是太难了!
以上问题的根源就出在教育方式上,如果教育方式违背了孩子的心理发展规律,不考虑孩子真正需要的是什么,结果就会像拔苗助长一样,因为家庭教育并不是控制,而是示范和引导。
尤其是面对当下00、10后的孩子们来说更是如此,当家长越是按照自己想法去要求孩子时,孩子越可能会表现出抵触的想法。
这个时候家长更为科学的做法应该是告诉孩子学习和努力的重要性,并且结合孩子喜欢的兴趣,把“要求”变成“引导”,意识到学习是自己的事情而不是家长的,从而引发孩子去独立思考。
培养孩子独立思考的能力
从被动性学习到主动性学习
区别于传统公立学校课程,国际学校设置的国际课程,可以运用不同视角帮助学生处理不同文化带来的冲击,而且在作业方面,没有大量、重复、绕晕人的习题,也没有大量的背书作业。
相反,国际学校会布置非常具有创造性的作业,这让学生变得更爱学习一些,因为这些学习过程、学习任务让他们有了好奇心和探索精神,创造性的作业和学习方法,充满了挑战,却也激发了他们迎接挑战的勇气。
孩子们不会因为学习难而产生压力大的问题,只想着通过努力去证明自己,看见自己有所成长,完成从被动性学习到主动性学习的蜕变。
重视课堂之外的实践教育
学校一般都会组织学生参与各类课外实践活动,教育教学不再局限于课本、课堂内,通过实践教育、社区活动等,对学生各方面能力的提升有非常大的帮助。
因为在更小的年龄就能走出去,看到外面的世界,拥有国际化视野对于孩子的一生有着非常重大的意义。而出国留学不仅是学业上的扩展视野,更是在全方位上获得全球化的经验。
那么在家庭教育里面家长应该如何做才能帮助孩子?国际教育的优势到底有哪些?如何正确规划孩子未来的教育之路呢?
针对以上问题国际教育网
将在中国深圳隆重举行
2020年大湾区国际教育高端名校论坛!
本届论坛将以“教育全球化,为孩子而来”为主题,选大湾区TOP级国际名校,为家长提供 VIP 贵宾高端体验,精准对接意向家长;除此之外还会有国际名校校长参加,讨论和分享主题会以幼升小、小升初,家庭教育、孩子成长和跨文化沟通,国际教育发展等问题进行深入探讨,论坛结束后还会进行进行专家级和教科书形式的现场分享和答疑。
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