聪明的父母,不是给孩子钱,而是让孩子拥有这种“超能力”!
安迪本是一家银行的副总裁,前程似锦,却因为杀妻冤案入狱,前途戛然而止。
在监狱里,他吃着难以下咽的劣质饭菜,面对漫漫无望的刑期。
还要被不怀好意的狱友殴打,经常鼻青脸肿,伤痕累累。
不过监狱生活打不垮安迪,他用银行的工作经历帮助狱警合理避税,指导他们投资,为自己争取到一间单身牢房。
他还教授知识,引导大家看书,帮助狱友考取高中文凭......
最终,他从暗黑的监狱里,从用时19年挖出隧道中,奋力爬过500码肮脏不堪的污水管道,重获新生。
主角安迪的遭遇,鼓舞了每一个看电影的人,正如他在影片结尾给自己的好朋友瑞德写的信:
“记住,希望是个好东西,也许是世间最好的东西。”
身处低谷,蓄力
在逆境中破茧成蝶
知乎上有一个问题:“遇到人生低谷期该怎么度过?”
高赞回答是:
“就像荒地里的野草,被千百般蹂躏践踏而不死,活着,静待时机,他日重入战场。”
但是,“希望”、“静待时机”的“待”,不是人人都有的。
当感到痛苦和不自由,我们该怎么办呢?
有的人是安迪,积蓄力量准备越狱。
有的人是老布,渐渐麻木,没有能力面对外面的快节奏和竞争,在监狱待了50年的他,已经无法适应外面的世界,最终选择结束了自己的生命。
老布自杀后,瑞德说了一段关于“体制化”的话:
“他只不过是被体制化了,在这儿,他是个有地位的人,一个有教养的人,到了外面,他什么都不是。”
对于监狱的其他人来说,在漫漫光阴中,已经失去自我,失去希望。
可安迪不同,原著中有一句话:“有种鸟是关不住的,它的每片羽毛上都洒满了自由的光辉。”
安迪就是那只无时无刻不向往自由的鸟儿,并且自始至终都心存希望——
他从瑞德那买来像鹰嘴锄一样的小石锤和一大张女明星的海报,表面看为了雕刻石头,实则是在海报的遮挡下,挖掘通往自由的隧道。
能在逆境中重生的人,必定是强者。
他不仅自己心怀希望,还尽力去点燃他人希望之火。
为改善狱友的精神生活,把监狱变成一个更好的地方,他给大家争取到了一个图书馆。
他还教授知识,引导大家看书,帮助狱友考取高中文凭,担心瑞德步老布后尘,还给了他一个新生活的邀请。
他用了19年的坚持和努力,最终重获自由,让自己的人生破茧成蝶。
有时候困住人的不只是有形的监狱,还有无形的心灵枷锁。
他们放弃寻找出路,放弃努力和抗争,其实就是在精神上画地为牢,给自己判了监禁。因为不抱任何希望,就不会失望。
“可是我的心灵已经被锁上了,我也不想,但是我打不开这把锁,我没有办法充满希望”——
这是很多人都会有的反应,像安迪一样19年不放弃希望,这太难了。
我们的孩子也应该拥有
在逆境中重燃希望的超能力
说实话,面对逆境,别说成年人,我们的孩子,
如果连续一个学期考试失利,慢慢就会对学习产生畏惧心理了;
输了三四场比赛,就很难再拾起信心了;
一两次当众发言引起满堂哄笑,以后就不愿意再上台了。
我有个学生,有这样的超能力。
那时候我带着一群学生全力以赴去准备一个比赛,大家满含期待,希望拿到前三的名次。
可惜对手表现更出色,别说冠军,我们连前十都没有进去,只能在台下一遍遍替对手鼓掌,祝贺他们获得荣誉。
赛事结束我安慰大家,有一个学生反倒看出我的失落,安慰我:
老师,没有关系的,我们以后还有机会的。
我在心里难受,以后确实还有比赛的机会,但是以后我们依旧会遇到这么强劲的对手,我们还是会输的啊。
那个学生好像看出了我的担忧,继续安慰我:老师,你相信我们,我们会进步的,明年的我们会比今天表现更好的。
作为一个老师,那时候我是羞愧的,我带过那么多学生,但是从来没有相信过我的学生,不相信他们可以进步,更不相信,他们对未来充满着期待。
不过作为一个老师,那时我也为学生感到骄傲,为他的信心,为他的希望,为他不言弃的心态与思维。
相信自己可以进步,相信努力的价值,相信明天自己会比今天的自己更好,相信只要不放弃就可以看见希望,这并不是什么超能力,
这叫成长型思维
成长型思维是斯坦福大学的德韦克教授提出的一种思维方式,并且该理论获得了2017年度教与学界的最高奖项“一丹奖”。
这种思维方式的核心观点是——
一个人相信自己的智力水平可以通过后天的学习和练习不断提升。
研究表明,拥有成长型思维的孩子具有成长型心态和成长型价值观。
当面对学习的挑战或挫折时,具有成长型思维的孩子会采取新的策略,进行有效的自我调节来克服困难,保持积极的学习状态。
不再将学习中的压力和挫折视为可怕的敌人,他们更在意自己是否从压力和挫折中真正学到东西,而不仅仅是能通过考试,会具有更好的学业投入。
家庭教育中
父母如何培养孩子的成长型思维
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