陕西：为学生减负控制作业总量，实行“无作业日”

为贯彻全国教育大会精神，落实教育部《义务教育学校管理标准》和教育部等八部门的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求，进一步提高义务教育管理水平，引导义务教育学校规范办学行为、发展素质教育，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展。

陕西省教育厅日前就加强义务教育学校作业管理发通知，要求教师布置作业不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业。同时，加强作业总量控制，积极推行“无作业日”，切实减轻中小学生过重的课业负担。

作业设计多元化

陕西省教育厅要求，作业设计应克服书面作业的局限性，关注多维学习目标，鼓励学生探索创新，体现新的育人理念和课堂教学改革思想。提倡研究作业的多样化，编制适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的不同形式的作业。鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业。

淡化比较，减负增效

学校和教师的作业评价应淡化学生之间的横向比较，充分发挥作业的诊断和改进功能。教师既要关注学生作业的结果，更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程，发挥好作业多方面的教育功能。减少对教辅材料的依赖，不得违反“一科一辅”(一个学科只允许配一种教辅材料)的原则，不得不加选择地成册布置作业。

积极推行“无作业日”

在小学正常上学期间，鼓励学校每周除双休日外，有一天不布置作业(或者语数外学科中有一科不布置作业)。在初中正常上学期间，鼓励学校每月除双休日外，有一天不布置作业(或者语数外等学科中有一科不布置作业)。利用“无作业日”，给学生提供自主学习、休息调整、发展特长、参与社会实践的时间和机会。

加强作业总量控制

学校要组织年级组、学科组，积极探索和创新有效方式，统筹管理，做好各学科每日作业量的平衡工作，根据《综合防控儿童青少年近视实施方案的通知》的要求合理控制书面作业总量。鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业。九年级学生作业量可根据学生学习能力和学习需求适度开放。

建立合理考核机制

陕西省教育厅还要求各级教育部门和中小学应加强对教师布置作业情况的考核。杜绝作业内容和形式“繁、难、偏、旧”，杜绝机械重复性作业，杜绝以增加作业量的方式惩罚学生，杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改，切实以学生为本，改进学生的学习成效，减轻学生过重的课业负担。