国际学校VS传统学校 校园布局天差地别

近年来，国际学校在国内蓬勃发展，其国际化的教学理念和优质的教学环境吸引了越来越多人的关注。国际学校以国际化教育职能为基础，在校园建筑设计、规划设计中体现出学校对学生素质、文化、能力的锻炼。

校园设计很大程度上以学校的教育理念为前提。在我们国内的传统教育里，习惯性地给孩子做出很多的束缚和各种规定，会告诉他们你应该学什么不应该学什么，到底应该学到哪个程度！所以很多中国的学生们他们变得功利心非常强，只是去应付家长应付老师而已，他们会觉得学习就是为了应付而已，很多时候他们都表现的非常被动，非常无奈。

西式化的教育观念里，不特别重视基础知识的学习，他们最看重的就是创造力了。所以他们对于创造力的培养非常看重，所以在美国白领里面不会十以内的加减法的白领也是大有人在，因为西式教育跟中国教育也是不同的。我们国家的教育非常注重基本功，基本功一定要练得扎实，但在美国，他们更注重的是学生的创造能力和思维能力是怎么样的，他们重点培养的也是这方面的能力。

那么国际学校在规划设计上都有哪些特点呢？

国际学校规划设计特点

为保证教育的连续性和统一性，国际学校一般包含了中学、小学甚至幼儿园等一整套基础教育体系，使学生可以完成从幼年、少年到青年时期的全方位教育成长过程，实现无缝连接。因此国际学校一般会按学生年龄划分为学前部、小学部和中学部等不同教学区，针对不同年龄段学生的成长差异性进行适应性设计。

国际学校常采用紧凑型的校园布局方式，为满足各阶段教学的全面性、多样化的需求，国际学校采用独立的教学分区模式，每个教学区都是一个多功能教学综合体。建筑单体多以学部综合体及教学辅助综合体的形式出现，紧凑型及学部综合体的布局形态有利于各功能块之间的高效运转。一方面，各单体建筑作为一个完整的教学综合体，都有各自的独立出入口，保证其独立整体运作；另一方面，各单体建筑间又通过各种过渡空间进行联系，实现部分大型设施或教学空间的共享和交流的便捷性。国际学校的教学空间呈现出多样化、灵活化的形态，没有固定的模式和套路，但在空间和功能的组织上具有一定的共性，包括：复合的功能空间、以公共活动空间作为组织中心、整体集约的布局形态、灵活开放的教学空间。

1、复合的功能空间

每个独立教学区采用功能复合的建筑综合体形式，根据中、小学课程差异和活动需求设置相应数量和类型的教学功能用房，主要包括普通教室、实验、计算机、艺术等专业教室和图书阅览室、室内体育场等公共教学设施。教学空间功能复合化不仅创造出多样化的学习环境，打破传统教学空间单调乏味的空间感受，而且提供了更便捷的课余活动场所和师生多向交流平台，学校可以按照自身教学特点对功能空间进行个性化组合布置。

其多功能的复合空间设计，如入口空间兼有门厅、餐厅、自习讨论、交流、接待、等候等多种使用功能；交通空间复合交流、活动空间，综合利用走廊、中庭等空间设置储物、休息、讨论、交流、阅读、娱乐等功能区；体育馆除了正常的体育教学活动外，还可兼有大型集体考试的考场、文艺演出、应急避难等功能。多功能复合空间的组织可以有效提高公共空间、教学设施的使用率，实现教学形式多样化。

2、以公共活动空间作为组织中心

国际学校多以共享活动空间为核心进行布局，各种教学功能性空间围绕布置。具体的公共活动空间可以是中庭、活动大厅或作为资源中心的图书阅览空间等。公共活动空间常常是塑造校园个性化和灵活化的重点，通过活动平台、大台阶或拓宽的走廊等手法丰富空间形式，形成具有层次感和趣味性的展览、休憩和集会空间。这种空间组织形式的意义在于增强各年级或班级之间的交流互动，为师生提供交往、学习、娱乐的资源共享区域，体现了开放式教育理念的需求。

3、整体集约的布局形态

国内普通中小学校的布局大多强调功能分区，各功能区相对独立，以相似的板式教学楼并联形成严整有序的教学空间，空间结构相对单一、整齐。而国际学校的规模通常比相对国内普通中小学校要小，采用集中式布局，建筑集约化程度高，教学、研讨、图书、体育娱乐、餐饮、办公等功能相对集中，各功能区之间可以通过室内连通。一方面围绕公共活动空间展开组织的模式需要有一定规模的中央共享空间；另一方面，西式教育更重视建筑空间的实用性和便捷性，国际学校为拉近各功能空间的距离，特别是共享设施，常常集中布置，以提高使用效率和各功能区的可达性。

4、灵活开放的教学空间 

国内传统的教学空间是以适应“应试教育”为主导的，师生在一个相对固化的空间中进行教学活动，教室空间较为封闭、单一。国际学校的布局与国内传统教室不同，教学空间采用开放式布局，教室布置形式灵活多样、空间多功能复合，增加储物、办公、音乐、娱乐等多功能区域。教室之间大多采用轻质幕布、活动隔墙等灵活隔断，随着授课内容、活动形式的变化，教室可以转化成全开放式、半开放式或封闭式的空间，打破班级甚至年级之间的界限。教室与活动空间、走廊等组成学习单元，走廊成为兼有教学辅助、讨论、展示、休息、娱乐的多功能空间，实现教室空间的延续。国际学校还十分注重专业教室的作用，包括音乐、舞蹈、美术等艺术教室，这些教室布局自由可变，创造出有趣味的学习环境，利于培养学生的兴趣爱好。

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