采访/文 | Nil
编辑 | Ivana
排版 | Lily/Sandra
留美钢琴博士、演奏家
现任耀中耀华国际学校器乐研习主管兼耀中耀华驻校艺术家。
遇博士曾在中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校担任钢琴副教授,学生们通常将音乐视作毕生职业,而在耀中,他遇到的是选择更多元而自由的音乐少年。
“耀中学生从5岁在校就开始参加音乐必修课和器乐团体课,建立了扎实的音乐教育基础,由此走上音乐道路。我们还定期开设大师班授课,提供各类音乐表演机会。许多学生同时学习几种不同的乐器,这加深了他们的音乐艺术造诣,有的学生甚至达到了高超的水平,闪耀在世界舞台。”
耀中耀华“全人教育”理念渗透在艺术教育中,令遇阳印象深刻,“即使不作职业追求,作为世界文化的一部分,音乐学习也增强了他们对艺术、科学和人文的全局性理解。”
5月15日,遇阳将率先带来“让音乐说话”的主题分享。在指导耀中乐团的过程中,他见证了学生们共同探索、学习合作,4-5岁的孩子即使只能弹奏单音符,也能在乐团中自信演出。
“学习音乐的最终目的是使用音乐与他人交流。培养音乐表演能力,有助于提高表达能力、背诵能力和理性思考能力;通过音乐,可以向人们表达幸福、悲伤、激动或戏剧性故事的想法,可以探索和描述世界各地的历史、哲学、文化和风格,还可以理解和诠释声音艺术(音乐)、色彩艺术(绘画)和动作艺术(舞蹈)之间的关系。”
在耀中,遇阳不仅指导学生探索西方古典音乐,还带领他们探索美国爵士,中国音乐和当代音乐,他解释——
作为交流的工具,我们一直喜欢促进和鼓励学生向不同的人演奏不同的音乐。互联网也是一种很好的交流工具,线上音乐会和演讲都是使音乐更加全球化的有效方法。
音乐来自世界各地,我们也将其推广到世界各地。
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耀中耀华驻校艺术家项目为学生提供音乐大师班课程,使他们很早开始自己的音乐道路。图为遇阳与参与大师班课程的孩子合影
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遇阳博士曾与俄亥俄州都市交响乐团、厦门爱乐乐团长期合作演出,近年来参与的大型演出还包括与大连城市国际交响乐团和山西省交响乐团合作演出钢琴协奏曲等
这也是驻校艺术家项目的初衷和魅力所在。“我们和来自欧美、日本等地的全球艺术家合作,他们不仅在专业领域有丰富经验,而且对教育有浓厚兴趣。通过与艺术家的互动,我们的学生可以学习从不同角度思考和定义世界;而这种多元文化特征也帮助学生树立全球思维,从周围世界中获得更广阔的视野,反映出耀中耀华学校更宏大的教育目标。”Crystal介绍。
驻校艺术家团队
自2005年在香港成立以来,驻校艺术家项目至今已扩展到中国内地各个耀中耀华学校,2012年还延伸出“驻校科学家”项目,截至目前,共有9位驻校艺术家,分别覆盖视觉、音乐、舞蹈、戏剧四个领域。
耀中耀华驻校戏剧艺术家
有二十余年青年剧场导演经验,60余个作品在菲律宾、新加坡、马来西亚和香港上演。加入耀中耀华机构12年,曾带领香港耀中音乐剧团赢得2010年纽约传统音乐节金奖;2015年,学生们还站上了悉尼歌剧院的舞台,斩获澳大利亚国际音乐节银奖。
在过去的18个月,香港耀中的驻场戏剧艺术家Allan Nazareno就与上海耀中浦东校区、上海耀华临港校区、北京耀中和烟台耀华密切合作,把全球最新的戏剧资源和实践方法带给更多耀中耀华学生。
在5月22日的线上分享中,他将特别介绍音乐剧和戏剧对青少年的积极影响。
Allan有二十余年青年剧场导演经验,60余个作品在菲律宾、新加坡、马来西亚和香港上演。加入耀中耀华机构12年来,他曾带领香港耀中音乐剧团赢得2010年纽约传统音乐节金奖;2015年,学生们还站上了悉尼歌剧院的舞台,斩获澳大利亚国际音乐节银奖。如果问他获奖的秘诀,他的回答很简单:
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2015年,Allan在耀中导演的《木兰》双语戏剧谢幕剧照
Allan指导的学生中,同样不乏走上职业道路者,剧团曾经的两位幕后成员已经获得戏剧技术专业学位并从事相关工作,还有两位校友正在纽约大学Tisch艺术学院进行戏剧专业学习,那里曾走出过马丁·斯科西斯、李安、伍迪·艾伦等一众电影艺术的殿堂级人物。“过去,戏剧学位通常不为中国父母所鼓励,这些学生选择继续攻读戏剧,是对我们学校音乐戏剧课程效果的证明。”
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Allan带领学生在悉尼歌剧院演出
耀中耀华驻校视觉艺术家
出生于美国加利福尼亚,在明尼苏达大学获得绘画学学士学位,并在中国生活和工作了十多年。她的作品曾在四大洲展出,获得中国、马来西亚、西班牙等地艺术机构的研究基金和驻地机会。
与遇阳和Allan一样,Elizabeth Briel也是标准的“世界公民”:出生美国旧金山,在法国成长求学,在英国和意大利做过实习,后来又搬到亚洲,与全球艺术家进行项目合作。除了英语和法语,她还会说西班牙语、意大利语和普通话。
四年前,从北京南锣鼓巷胡同里的艺术工作室,搬回曾经居住过的香港, Elizabeth继续着耀中国际学校驻校艺术家的生涯,如今已是第八个年头。“耀中耀华课程对艺术的欣赏和包容是非比寻常的,机构努力开拓所有艺术领域,为学生提供跨学科学习。”
这与她在美国接受的大学通识教育相契合。在香港耀中七年级开展的“冰景”(Icescapes)项目是她最喜欢的一个。学生们探究了过去200多年来人类产生的碳排放量,以及美国和中国污染水平图表,从中创建出蓝色景观,她说——
在版画、绘画和装置作品中,她总是乐于探索具有丰富意味的材料:被台风破坏的或是军队制服做的纸张,骨头和铅做的涂料;建筑元素也时常出现在其中。“我带给学生们的是一个装置艺术家的材料视野,对于大部分人来说,除非修读到大学艺术课程,是很难接触到这些的。”
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Elizabeth带领香港耀中七年级学生绘制“冰景”壁画
居家隔离初期,她从自己的居所得到灵感。这座上世纪中叶的老式公寓楼,凭借有机的建筑结构和空间设计,内外气候环境十分适宜。在屋中她时而感到一阵凉爽的春风,仿佛这座建筑在同人一样共呼吸。
这不禁让她想到武汉和欧洲疫情重灾区里那些呼吸困难的患者。于是,她开始了一个特别的“公寓记录”项目,用石墨擦印画法记录窗户和通风系统,用无墨版画复制法记录独特的瓷砖,“灰色也让我想起中国北方的冬天。”
Elizabeth的最新创作将有一半资金用以捐助因疫情失业的自由艺术家。5月29日的线上分享中,她将更详细地介绍该装置艺术,并为家长和学生们分享影响她对地点和建筑看法的几位艺术家。
“在艺术创作和教育中,Elizabeth始终保持着对社会和环境问题的关切。” Crystal说,“通过驻校艺术家项目,我们鼓励学生以艺术的方式表达自己和对生活的思考,帮助学生开拓和激发想象与创作潜能,提升审美体验和判断。”
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拨打电话:400-900-8516 报名参加
戳视频,了解更多国际学校驻校艺术家的日常
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驻校艺术家Gabe Ostley,常驻上海耀华临港校区,此视频为疫情期间拍摄
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驻校艺术家Haruka Ostley,常驻上海耀中外籍人员子女学校,此视频为疫情期间拍摄
耀中耀华国际教育机构汇聚中西文化精萃,是立足香港的全球教育先驱,自1932年创校至今,一直为香港、中国内地乃至世界创造教育新范式。
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