结题展 | 不同主题的探究狂欢,你pick哪一个?
OCAC小学部的小小探究家们在老师的带领下,
以世界为教材,以问题为导入,以概念为驱动,
围绕着不同主题,展开超学科的双语探究。
最近这期间,
孩子们都学习到了什么,收获到了什么,
是时候展现真正的成果了!
让我们一起来近距离感受小学部的UOI结题展,
共同见证孩子们的成长吧!
超学科主题:世界是如何运作的中心思想:人们对于空气和水的性质的理解,使人们能够对它们进行实际应用。
结题展上,每个孩子都制作了自己的迷你书,分享自己的探究收获:水的性质、水的用途、节水妙招等等,整个过程中大家热情高涨,兴趣盎然。分享过程中同学们自信大方,表达清晰、声音洪亮,孩子们用自己的实际行动向大家宣讲,要珍惜水资源,保护地球、保护水资源,从我做起!
超学科主题:世界是如何运作的
中心思想:人们通过认识自然界的各种现象发现自然规律,并加以利用。
通过探究和小组合作,孩子们了解了季节循环,了解了二十四节气的特点,运用多种形式表现不同季节美景,思考与之相关的民俗文化,感悟中国古代劳动人民的智慧。
走进G2的结题展现场,孩子们一边展示自己的海报作品,一边介绍二十四节气、不同城市或风景区的地理、历史和文化。孩子们意识到自然循环对每一种生命体的重要性,意识到地球在这个宇宙中是多么稀有!我们人类对于地球应该承担什么样的责任?这些正是OCAC希望教会孩子们的!
超学科主题:世界如何运作中心思想:人们对于光与声的性质进行了广泛应用。
超学科主题:我们是谁中心思想:信仰是人们的精神支柱,对个人和社会产生影响。
针对不同的信仰,同学们细化了探究线索,搜集和分享了文字、图片、视频、音频等形式的资料,通过利用Y-Chart整理和梳理资料,同学们对几种信仰有了初步的认识。
通过绘制“疫情中的中国人信仰地图”、邀请家长和其他教师进课堂、绘制宗教人物图等多种途径,学生对“信仰”以及信仰的影响有了更为感性的认知,探究内容更为丰富和有趣。
四五年级的学生一起带来了这个探究单元的结题展,在展览上,学生们主动为前来参观的老师和学生介绍了自己的探究内容和探究过程,这既是一次对外的展示,也是孩子们为自己努力完成这个探究单元而举行的一场的庆祝。
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