体育教育,远不止“运动”这么简单!
据统计,2018年我国儿童青少年总体近视率为53.6%,超重肥胖率则为16%,“小眼镜”和“小胖墩”数量日趋庞大。孩子们平时多在学校上学,如果不能保证开足体育课,显然无法改善孩子们的体质健康水平。
我们认为
运动的本质是健全人格教育
因为运动让孩子
学会放松,释放繁重学业压力
学会面对困难的勇气,
学会坚忍不拔的精神
学会赢,也学会输
学会领导,学会配合
学会拼搏追求极致的自己
学会一起享受团队
学会竞争......
这些都是人生的必修课
令人心痛的是,长期以来,体育课作为基础教育中必不可少的一部分却并没有得到应有的重视。体育老师被“生病”,体育课被挤占,体育成为“万能课”的现象时有发生,在繁重的学业压力下,体育课被改成文化课、自习课的不合理现象,已成为大家心照不宣的现象。
在OCAC的全人教育理念中,我们非常重视体育教学及课后体育活动,学生每周至少有4节体育课,高于国家标准。除此之外,学校还安排了每天上午35分钟的大课间以及下午的课后延展课程,学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己感兴趣的体育项目和活动,结合体育类社团活动和训练,充分保证了学生每天至少1小时的运动时间。
OCAC的体育课与其他课程一样,非常重视课程建设和课堂生态打造。在这里,体育教育涵盖了除体能、技能之外的品格塑造、毅力培养和潜能开发,并将不断探索和改进体育与健康课的国家课程标准和IB教学框架的深度融合。
双语体育课程借鉴国外“终身体育”“体教结合”“运动、健康、科学”等先进的教育理念,中外教联合教学,发挥各自优势,学生在快乐运动的同时发展外语学习能力。
体育课程由两位专业级别的体育“大腕”执教,外教Stuart拥有丰富的体育教学经验,曾在海内外知名国际学校任教,中教Josh具有硕士级别的体育教学资质,无论知识还是实践都是妥妥的“体育科班”学霸。
OCAC秉承着让孩子享受运动乐趣的理念,除了常规的体育课以外,还设立每天35分钟的大课间运动时段,确保学生每天都有充足的运动,锻炼健康的体魄。
每天随着大课间音乐声响起,原本安静的操场会瞬间热闹起来,有的踢足球,有的打篮球,有的跑步锻炼……一张张天真的笑脸,一个个活泼的身影,在快乐中挥洒汗水,造就出色的身体素质,磨炼百折不挠的意志。
“礼、乐、射、御、书、数”——在OCAC,始于周朝的“六艺”正在焕发着鲜活的生命力。在“根深中华,创新国际”的教育理念引领下,学校依据现代教育理念与培养目标,将“六艺”按照IB的学习方法(Approaches to Learning)做了崭新的诠释,由此建立起了自己的CCA(Co-Curricular Activities)延伸课程框架。
其中, “射”类就涵盖了各种体育项目,也成为最受学生们欢迎的课程种类。学校的CCA运动类包含了丰富的体育项目,满足不同孩子的兴趣,本学期开设了轮滑、棒球、跆拳道等课程,深受孩子们的喜爱。
体育的要素是团队合作,是顽强拼搏,是坚持不懈,是崇尚荣誉,所有这些都是一个人的社会化指标,体育的核心就是人格塑造。
本学期,OCAC正式成立了校级运动队,涵盖篮球队、足球队和乒乓球队,不仅培养学生的运动能力,更注重培养学生的团队合作能力。校队在专业老师的指导下进行训练,未来将代表学校参与各级比赛,期待海归学子们能够在各大赛场上创造辉煌。
体育教育是孩子们成长之旅中不可或缺的一部分,同时也能伴随孩子终身享受运动的快乐和健康。这也是OCAC重视体育教育,让孩子们坚持每天锻炼的原因之一。
强壮的体魄和体育培养的优秀品格,是陪伴孩子一生的财富。
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