深圳橘郡教育: Notetaking and Sketchnoting
老师的成就,莫过于培养出身心健康、成绩优异的学生;而学校的成功,莫过于每位学子和老师对学校教育的认同和热爱。
国际教育已经迈入强调个性化培养的全人教育4.0时代,但许多国际学校在教学和育人方面并没有同步。有些只是挂着先进的教育理念,仍旧在推行应试教育,把学科内容换成国际标化考试培训,换汤不换药。这不仅不能满足学生的发展需求,甚至会抹杀学生在学习探索中的兴趣。
如何让孩子进行探索式学习,学会解决问题的方法,并灵活运用于现实生活,更是家长们所关心的。由此,PBL项目式学习模式应运而生。
作为以人为本的方法论,PBL主要根据一系列以项目形式呈现的教学法,这些系列提前由教师团队编排完成,然后由学生担任主角分组积极协作;以最终产品的展示作为结束节点,当然全程一直都在进行持续指导与评估。
PBL让学生成为个人学习的主角,允许他们直面挑战、解决问题,在一种自治而有组织的氛围中与同伴合作,教师团队则给他们充当顾问,并全程进行评估。
生物属于理科中的文科,有非常多需要记忆的内容。然而由于学科的特殊性,学习生物是完全不需要死记硬背的,而是可以通过大脑思维导图在理解的层面上进行自然记忆。因此,通过学习做笔记与草图注释的方法,能让同学们体会到生物这一学科的特殊学习流程。
每个小组都将这次项目完成得十分出色,不仅团队工作配合得好,而且真正领悟到做笔记与草图注释的重要性和方法,也深刻认同这种自学方式的益处。
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