国际学校老师是未来老师?教育趋势所决定!
作者
现代社会是一个科技高速发展的社会,产品和技术更新迭代的速度越来越快。
从飞机的诞生到民航客机的普及中国用了八十年;
从互联网的诞生到中国首次出现互联网公司中国用了二十年;
从智能手机出现到普及中国仅仅用了不到十年;
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今日,中国5G、人工智能、激光技术等多方面已经世界领先,新的四大发明高铁、扫码支付、共享单车、网购短时间内就改变了中国人民的生活方式,成为全球新技术革命的弄潮儿。
时代的发展,需要大量的优秀人才,人才的输送成为了中国面临的挑战。
面对新时代、新环境,人们的学习方式和教育形态也已经发生了新的变化,时代对人才的培养也提出了更高的要求。
学校是人才输送的大本营,如何培养时代人才,现在的教育已经不能满足学校对人才的输送、老师对学生的培养要求,那未来新时代的老师应该是怎样的老师呢?
搞清楚未来老师是怎么样的老师,首先需要知道未来教育是怎样的教育。
Facebook创始人兼首席执行官马克·艾略特·扎克伯格不仅是世界互联网巨头,而且也是心系教育事业的好爸爸。
现在世界仍处于互联网时代,正在一步步向人工智能时代迈进,面对时代即将开始的巨大变革,扎克伯格在给女儿的一封信中,提出了自己对未来教育的发展趋势的看法,向未来教育提出了更高的要求。
扎克伯格在信中指出未来教育发展的四大趋势:
一是教师根据学生兴趣,进行个性化、定制化的学习课程;
二是教师将不再是一个全职职业,只要在某个领域内具有过硬的专业知识都可以灵活教学;
三是学生学习将突破时空限制,不会受到课程、老师和其他学生的影响;
四是学生学习将灵活自主,不完全是传统的知识讲授,更多是动手实践,可以充分探索未知的世界。
从扎克伯格预言的未来教育发展趋势看,未来教师所扮演的角色更多的是引导者。从学生角度来看学习是自由化、以兴趣为导向的。
这个理念正符合国际学校的教学理念。
国际学校以学生的兴趣为导向,侧重于培养学生的实践能力、学习能力和创新能力,引导学生主动学习,成为自己想成为的人。
在丰富的教学课程和实践活动中,国际学校将学生培养成具备科学素养、领导气质、与国际接轨等综合性人才作为教学目标,符合未来人才标准。
为什么说国际学校老师是未来老师的呢?因为国际学校老师具备着培养国际化人才的三大素养:
国际学校的教师是与时俱进的,需要对未来教学发展、教育变革进行专业的了解和研究,接受新颖的、先进的教学理念。
通过不断反思、改进教学方式,将数字化教育资源、立体化教育环境和丰富多彩的教学内容相融合,为学生提供个性化、定制化的教学,以及基于个人的学习计划、学习安排和学习评价。
激发学生好奇心、创造力,在于教师正确的引导。国际学校老师对教学方式具有多种创新,在教学中为学生提供多样的教学环境,保持着充沛的好奇心引导学生动手实践、探究反思、不断创造,鼓励学生大胆冒险、不怕失败。
国际学校教师不仅掌握着本学科的专业知识,而且具有多种学科的科学素养。
另外教师可以基于多种课程开发和数字技术,引导学生从各学科的联系、交叉、渗透中学习综合探究问题的能力,掌握跨学科解决问题思维的能力。
国际学校的老师正在按照未来教师所具备的素养和要求发展,不断地适应未来教育发展的趋势。
国际学校也会迎来更多新学生,为今后中国和世界的建设发展输送源源不断的人才,满足新时代需求。
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