【北外附校三水外国语学校】一样的主题,不一样的精彩
2020-11-27
一样的主题,不一样的精彩
——记小学数学组同课异构联校教研活动
【在课例中碰撞思想】
首先进行授课的是我校小学数学组钟松余老师,讲授的的内容是《小数除法整理与复习(一)》。
钟松余老师通过周末去新动力广场购买牛奶、铅笔、羽毛球以及步行回家等生活场景,让学生发现生活中的数学问题,并用小数除法解决生活中的实际问题。
钟老师整个课堂轻松活泼,借助直观的实物原型——人民币,让学生进一步感受小数除法的本质和算理,让学生逐步探究“单位细分——同步细分——按需细分”的过程。方法与应用螺旋式上升,内容层层递进,拨云见日般的讲解开拓了学生的视野。课堂上,钟老师精心预设,实现了知识的意义构建,又注重学生数学核心素养的培养与发展。
第二节课是由西南街道第四小学的程俊明老师带来的《小数除法整理与复习》。
程俊明老师的课呈现出了别样的教学风格。程俊明老师通过“非线性小组合作”开展本节课的教学,以小组为单位,讨论交流本单元的知识点,让学生梳理出一份单元知识总结作品。
程俊明老师的课堂条理清晰,安排合理,环环相扣,面面俱到。有知识点的梳理,也有小数除法计算方法的训练,实际问题的解决,更有根据实际情景进行编题的综合运用,犹如溪水潺潺,顺畅而扎实。课堂上,程俊明老师深入学生内部,学生积极发言,表达流畅而完整,与学生智慧的碰撞闪现出了教学的火花。
这两节课例本着活动的宗旨“一样的主题,不一样的精彩”,各自展现了自己的风采,在同课异构这种模式下,能让我们探究思考、寻找最合适我们自己又最优于学生的一种教学方式。
【在汇报中反思教学】
我校陈思老师以及西南街道第四小学的程俊明老师分别对本次课例的研究过程进行汇报。
陈老师以《基于核心素养下的单元复习课》为主题,从复习课的目的、建议、小数除法复习课怎么上的思考和研究过程进行详细而又深度的汇报。展示了教学设计的历程以及问题设置的目的。让听课的老师对这节课的思考更加深入。
西南街道第四小学的程俊明老师从本节课的整体设计思路、课前、课中、自我检测这几个方面进行课例研究汇报。程俊明老师设置的开放性问题,自主提问让在座的老师对活跃学生思维、激发学生不同想法方面有了更加深刻的思考。
【在评课中拔节成长】
教研员王主任以及各兄弟学校领导都对上课老师的表现作出了专业的点评,给上课的老师给予肯定。课堂用心,各有千秋。
西南街道第十二小学的教师代表评价两节课都能由浅入深,教师语言精准,学生发言大胆流畅。
第九小学的唐主任点评:北外附校钟老师的四个探索帮助学生巩固算理算法,提升计算能力,能在生活场景中渗透数量关系。第四小学程老师的这节课,用思维导图的方式让学生对整个知识有更系统的认知,应用编题能让学生更加清楚地知道如何选择解决的方法。
第四小学的蔡主任点评:小数除法整理与复习的教学方法,有不一样的精彩。北外附校的教学设计基本能完成教学目标,对小数除法的本质不断深挖,给在座的老师一个全新的思考,同时也给上课的教师提出了调整的建议。
北外附校小学部副校长杨青则引发在座老师的思考:复习课应该给孩子什么?建议教师应该从学生思维的起点去反思这两节课,让学生在学习过程中学会思辨,学会交流,在学习中收获自我成长和幸福感,为孩子培养孩子们终身学习能力奠基。
教研员王主任指出:两位老师用一样的课,展示不一样的精彩。钟老师的课灵动活泼,程老师的课扎实沉稳。“整理与复习”,指的是整理在前,复习在后,让学生把零碎的知识点连成线,串成片,形成知识框架。王主任指出,今后的教学中要遵循:先分类再整理。提升复习课的质量,教会学生终身学习的能力;以练代理。注重复习课中练习设计,查漏补缺;研读课本,研读教师用书。本次联校教研气氛浓厚,有主题,有总结,有反思,希望各校向示范科组的目标加油努力!
最后,北外附校三水外国语学校常务副校长王协民认为学校间开展活动,进行教学研究,非常有意义。同一个课题,不同的方法,非常棒!同时也对各位领导和老师能到北外附校指导工作表达衷心的感谢,期待各兄弟学校能共同进步,共同发展!
此次“同课异构”教研活动引发智慧的碰撞,已然深入人心,犹如“一石激起千层浪”,从教学方法、教学理念、教学艺术等各方面影响了全体与会教师,促进教师的专业成长,促进不同学校间的教研发展!
撰稿:陈秋花
编辑:韦小洁
审稿:赵玉玲
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