天天国际联盟：我为双语学校证明

2020年是让人难忘的一年，对于国际教育也是，随着疫情的好转，学校也都已经开始正常运行，但与往年不同的是教育机构和公众号对于国际学校变热情了。

国际学校展会成了行业交流会，公众号成了为了利益可以随便写没有任何科学依据就可以张嘴就来的赚钱工具。

为什么会写这篇文章，就是最近两个大的公众号发的公开文章存在很大的误导信息，今天我就就来为双语学校和国际学校证明，他们才是国际教育的未来。

先从号称有200万粉丝的米粒妈的一篇文章说起“北京公立国际班、国际学校哪家强？”

里面阐述了2点 1.公立学校国际部的升学数据远比私立国际学校还很多，2.简单的介绍了一下国际学校课程和分类。

第一部分

 她原文；国际学校、公立学校国际班一直是米粒妈非常关注的，虽然每次收集资料+分析都要弄很久，但是把我知道的信息以及经验详细写下来，谁问我我就直接发给谁，看到大家直呼干货真好，我还是觉得很值！

这次又花了小一个月的工夫，把北京的国际学校、公立学校国际班2020年录取数据整理更新了一轮。

不过到了咱大北京，国际学校整体远不如公立学校的国际班。

然后就是她列举的公立国际部学校的升学名单；北师大实验中学国际部、11学校国际部、北大附中国际部（道尔顿学院）、人大附中国际部，四中国际部、北师大二中国际部、80中国际部、101中学国际部、首师大附中国际部、8中国际部、北京中学、2中国际部、35中国际部、八一学校国际部、北师大附中AP班、人大附中西山学校、12中国际部、亦庄实验中学国际部。

我看到原文的时候的感觉是这是一个彻彻底底的外行才能写出来的东西，这是不是拍电视剧整理这个几个学校数据用小一个月最多1天也就查完了，官网都有数据，这我就不吐槽了，我就以3点来说明她的外行。

第一点

 她说公立国际部的升学数据都是碾压私立国际学校的，但是她排名3的北大附中国际部（道尔顿学院）是2010年北大附中和机构的合作项目，2016年他们的国际课程就对北大附中全校开放课程了，所以道尔顿的很多升学名单有些都是北大附中本部的学生。北大附中本部的中考录取分数线是550分，然而道尔顿学院只要535分（北京中考满分580）差出来的15分是什么概念我就不用解释了吧。

然后再说说80中，80中应该是国际部里面的交际花了跟北京外国语大学一样，把品牌出租给机构朝阳还有80中国际小学，初中，高中也都是跟外边机构合作办学，国家规定的9年义务教育所有公立学校除要求身份的除外都执行，但是80中从小学到高中都有了但不是公立项目。

  人大附中、35中国际课程或是其他的也是跟海淀一些高中课程 “机构”合作。

第二点

好的公立国际部的校长对于老师就是指标、升学数据，老师对于孩子也是成绩、成绩。当然这种只在乎指标的学习方式会带来什么后果就是大学不能毕业，2019年3月《纽约时报》曾发表了一篇名为《中国难题》文章，指出有5%的中国学生在大一课程开始前，就已从语言课程中退学。

　　那么究竟美国大学的毕业率是多少呢？因为这件事太让众多家庭牵肠挂肚，有一个网站名叫College completion，专门统计每年全美国各大学的毕业率。

据统计每年有总共1750万大学生正在就学，但其大学生毕业率是发达国家中最低的。毕业率最低的10所公立大学，毕业率都在15%以下，南新奥尔良大学毕业率居然只有4%，其余的或者辍学，或者没能在6年之内完成大约120个学分的本科课程。

这就是国际部与机构合作的填鸭式教学结果。

第三点 

孩子不是数据，也不能拿孩子的分数来衡量一个孩子，况且像人大附中，11学校、101国际部这类型的学校录取分数都在550分但是中考满分580，分数相除0.948，举例子清华高考满分750分680分录取相除是0.906，也就是说这些孩子只有正常接收教育就可以去最顶级的大学，体现的是筛选出来的孩子而不是教学和教师。孩子不是数字如果非要拿数字说话那可能孩子长大了也是只知道数字的人。上学不是搞KPI.

第二部分

第二部分的开始先从这位作者的文章截图说起，请问那位南方朋友是哪个地方的靓仔？如果吹牛要收税的话这位靓仔已经偷税漏税了。

我再给大家普及一下关于国际学校和国际部的认证信息

关于IB他的认证都是IBO完成的分了四个阶段PYP/MYP/DP/CP每个年龄段的认证只需1.5年左右。

外行也就算了说话还挺冲这是作者的一句话，

要不是说她老公是留学中介，我都以为是川普来北京了。然后她自己把德威、isb 、京西、王府、21世纪、乐成、鼎石这些都分在了一类。。。不懂就不要乱分类误导别人。

然后在这里再给普及一下国际学校的分类。

这位作者也好家长也好完全是以一个主观心态去写文章，客观事实都不清晰，然后还标注这200万妈妈的闺蜜，所以说防火防盗防闺蜜还是需要的。

我来给大家证明一下双语学校才是未来的发展，国际学校的成绩也并不差。

1、多国科学和数据验证

德国

据德国《明镜周刊》10月13日报道，伦敦的一个神经研究小组日前发现，双语者拥有与常人不同的大脑结构。研究人员经过比较发现，双语者和一般人之间大脑中灰质和白质的厚度是不同的；而且，5岁以前开始学习第2种语言的人和直到10岁至15岁之间才开始学习第2种语言的人，他们大脑中的灰质和白质的厚度也不同。

美国

有一项研究来自乔治敦大学发现双语者的大脑出现一种特别的脑电波（P600），这种脑电波据说只有在母语人士（参与者学习的这种新语言的母语人士）的大脑中出现。这种脑电波能帮助学习者更快地掌握语言。

加拿大

加拿大研究者RalucaBarac等人做过一项研究。他们安排两组孩子看几组图像，A组为双语孩子，B组为单语孩子。。那些学习双语的孩子，从小便要在两种语言中进行快速切换，他们大脑的任务切换能力得到了很好的训练。

英国

基于3-21岁参与者的MRI图像数据集，研究者整合得到1293名参与者的大脑灰物扫描图和1119名参与者的大脑白质指标扫描图，分析并寻找它们在发育过程中的变化，特别检查了41个皮层和皮层下脑区灰质的厚度、体积和表面积以及20个脑区的白质特征。

与双语相关的14个皮层区域

结果显示，在幼年期到青春期早期，双语者的大脑相比于单语者呈现更多的灰质，尤其是额叶和顶叶区域；而后在青春期中后期，双语者大脑的白质完整性也增加了，尤其是纤维连接额皮层和纹状体，表明双语者和单语者之间大脑结构的差异可能是一个发展基础。

科学数据参考资料：

1.Study explores the effects of bilingualism on the developing brain

2.Christos Pliatsikas et al. The effect of bilingualism on braindevelopment from early childhood to young adulthood, psyarxiv (2020). DOI:10.31234/osf.io/kjq6m

2、教学

这是北京公立学校和双语学校课程对比

很清晰的可以看到双语学校的课程更完善每天的课程也更丰富。

当然体现的不单单是课程成绩也是一样的，那举个赫德的例子一年级小朋友语文读书字一年要在120万字左右。

除了这些很过双语学校可以做MAP和东城、西城的的语文卷子做测试。成绩一样是不落下风的。

当然有些家长会问留学成绩，北京的双语学校也就是在14年左右刚刚起步，还没有特别完整的教学但是可以拿14年进入双语学校的学校与同年龄段公立的孩子比，在各个方面双语的有很大的优势。

3、国际学校

国际学校其实很多纯国际学校大家很清楚都是改国籍的孩子，ISB，京西，德威这些孩子很多初中就已经回国外上学了，很多优秀的毕业生成绩是不算在北京这边的，而且这些学校人家从来也不在乎这个，只是有些人自以为是罢了会给他们定升学率。

其次像乐成，哈罗也有相同的情况，就是包括人大附中、北实验也有乐成、isb 等孩子转过去抓分但是人家的学习能力已经有了。

现在社会充斥着盲目的焦虑，以及制造焦虑的人，我们应该冷静的思考孩子和家庭真正需要的是什么，而不是数字或是某个名牌学校，孩子上学是学习和成长不是大人在攀比成绩上的虚荣心。