每一门课程，都是一种和世界对话的语言
2021-04-25
每一门学科都是一种和世界对话的语言，
每一个课程都是一种教育理念的承载和外化，
每一环教学设计都是一种以终为始的探索实践……
我们常常在思考，什么样的课程内容可以激发孩子的创造力和内驱力？什么样的教学设计可以实现“培养造就未来的创新领袖”的愿景？
结合8年以来的国际幼儿教育实践，IBOBI SUPER SCHOOL教学研究院设计了涵盖基石探索课程、核心学科课程、跨学科项目课程的课程体系。
IBOBI SUPER SCHOOL 课程体系
其中，基石探索课程引导学生探索自我和真实生活，建构稳定、丰盈的自我；
核心学科课程将吸引学生去汲取知识的养分，探索多元的世界；
跨学科项目课程则是自我与世界互动的结果，连结认知与行动、汲取与创造。
三类课程遵循“探索自我-理解世界-改变创造”的逻辑，引导学生循序渐进的发展。
CORNERSTONE COURSES
IBOBI SUPER SCHOOL 基石探索课程
Gym & Sports
体能与运动
健康的体魄是儿童建立稳定、积极的自我认同的基础。我们通过游戏的方法引导孩子建立良好的运动习惯，塑造自信、积极、阳光的个性。
体能课程根据室内外环境设计不同的运动场景，通过击打类、移动类、弹跳类、抛接类、踢腿类练习等训练方式，引导学生充分调用不同的感官知觉系统，循序渐进地锻炼他们的反应能力（Reaction）、平衡能力（Balance）、节奏感（Rhythm）、方向感（Orientation）和差异化能力（Differentiation）。
我们的学生还将有机会体验马术、滑雪、航海、棒球、高尔夫等多元的运动项目，期待让每个学生都能在热爱的项目中享受到运动的快乐。不仅锻炼健康的体魄，培养坚毅、勇敢的性格，同时也能在团队运动中提升规则感和团队协作意识。
Social Emotional Learning
社交情感学习
社交情感学习（Social Emotional Learning, 简称SEL）课程中，孩子将通过学习并有效地运用必要的知识、态度和技能来理解和管理自己的情绪，制定并达成积极的目标，感知他人情绪并展现同理心，建立和维持积极的人际关系，并做出负责任的决定。
SEL课程设计模型
作为基石课程， SEL 将不仅仅是课表中的一门课程，它也将被系统性地融入学校的环境和日常生活中，老师将抓住各种Teaching Moment去实现学生的情感学习的浸润和培养。
SEL课程培养的五项核心能力
自我认知 Self-awareness
准确认识自己的情绪、想法和价值观，正确评估自己的优缺点，保持自信乐观的心态和成长型思维。
自我管理 Self-management
在不同情境下有效控制自己的情绪、想法和行为，进行自我激励。
社会意识 Social Awareness
能设身处地从他人的视角去看待问题，理解社会和道德规范，并认可他人提供的支持。
人际关系技能 Relationship Skills
清晰表达、积极倾听、合作、积极化解冲突和矛盾、必要时寻求或提供帮助，从而建立并维持健康的人际关系。
负责任的决策 Responsible Decision-making
能够经过充分考虑和评估，做出有建设性和负责任的选择。
CORE SUBJECTS
IBOBI SUPER SCHOOL 核心学科课程
Play Drama
戏剧创想
戏剧创想课程将基于西方童话寓言、中国传统故事和节日、国际知名绘本进行二次创作，融入教学目标，为学生构筑并引领他们进入异想天开的戏剧世界。
戏剧主题涉及家庭生活、城市生活、人文自然、科学探索等多个领域，鼓励学生以戏剧的方式开启对周遭世界的感知与探索。
在每个故事中，我们都将从戏剧元素拆解、角色理解、台词学习，到手工制作道具，再到戏剧的完整演出，全面培养学生的理解、沟通、音乐鉴赏力、想象与创造力、同理心和协作能力……
此外，每个课题都将以一场戏剧演出作为结束，孩子们将穿着Costume去扮演、去表达，无论是室内的剧场盒子，还是户外的精灵舞台，都将成为孩子们想象与创造自由挥洒的空间，充分建立他们的仪式感和公共表达的自信。
IBOBI SUPER SCHOOL 剧场盒子
IBOBI SUPER SCHOOL 精灵舞台
World Language
世界语言
世界语言课程以语言所在地的经典童谣、自然地理特点为切入点，将世界带入课堂，让学生在认识和感受世界多元文化的过程中自然习得倾听、表达、阅读、写作等语言学习中的关键能力。
在英语教学中，我们采用英国Letters and Sounds教学大纲的自然拼读课程，将学习过程拆分为6个阶段，从听音、辨音训练到不同难易程度的字母组合教学，再逐步过渡到阅读与写作，陪伴学生成为流利的英文阅读者。
我们的学生将不仅学习中文和英文，还将在课堂上学习法语、西班牙语，感受不同语言背后的思维与文化的差异，开阔视野。
Lab Art
实验艺术
课程以拓充儿童国际艺术视野、培养孩子感受、观察、创造力为艺术实现目标，鼓励学生尊重直觉，感受生活并将其作为艺术素材，自由、大胆地进行各种艺术创作实验。
他们可以在“立体构建”主题中尝试三维创作，驾驭不同材料，组织各类造型，锻炼色彩搭配与空间规划能力；也可以在“科技畅想” 主题中，通过组装搭建与实验，让科技与艺术的化学反应惊喜呈现……
生活的每一处都能成为艺术灵感的来源，丰富学生的感性经验和审美情趣，激发创造的信心与兴趣。
Discovery
科学探索
我们将基础自然科学知识和机器人、编程等前沿科技都引入课堂，通过各种各样的实验，为学生创造机会去多维度地思考和探究未知世界，发现生活现象背后科学知识与规律。
学生们将不断地更新认知，更重要的是将知识与现实生活相连结，灵活地解释和应用，激发他们与生俱来的好奇心与创造力。
此外，我们还将带学生走进高科技企业去亲身探究，也将邀请高科技创新者走进课堂，共同构建无边界的前沿科技探索课堂。
Talent Math
数学启蒙
我们引入全球领先的新加坡幼儿数学课程，以理解和应用为核心，通过“具像化- 形象化- 抽象化（简称CPA）”的教方法，培养学生建立系统的数学思维逻辑，帮助他们高效、科学地掌握数学的学习方法。
新加坡幼儿数学CPA教学法
C - Concrete 具象化
学生通过操作真实的物体去认知数学概念，培养数感。
P - Pictorial 形象化
当学生有了充足的动手经验后，他们可以通过图形直观地理解数学关系，进而解决数学问题。
A - Abstract 抽象化
这一阶段, 学生将图形过渡到数字及数学符号这一抽象概念，建立抽象化的运算思维。
此外，课程鼓励学生找到生活和数学之间的连结，从而在面对复杂问题时能快速理清思路，并找到解决的方法。
INTERDISCIPLINARY PROJECTS
IBOBI SUPER SCHOOL
跨学科项目课程
真实世界是围绕挑战而非学科组织起来的，在IBOBI SUPER SCHOOL，我们倡导以真实问题为导向的、具有多维度学习路径的跨学科项目式学习，让孩子在学习中去逐步理解世界，解决问题，甚至创造和改变。
我们每个学期选取3-4个研究主题，由全体学生共同参与，根据自己的兴趣分组进行跨学科的学习和应用。每个项目都会经历预备、任务拆解、调研、实施、成果展示等步骤，在学期末举办TED，邀请全体学生和家长共同参与。
例如，在“宇宙探险家”主题中，学生可以通过动力学、宇宙环境研究等领域的学习，制作一艘遨游太空的飞船；也可以从艺术的视角出发，创作一个关于宇宙的装置艺术……这些都将让学生在自由探索、快乐体验的过程中去习得重要的能力。
儿童的求知欲是最透亮的放大镜，
可以照见每门学科独特的美。
循着“探索自我-理解世界-改变创造”路径，
他们将在丰富、创新的课程体验中汲取养分，
浸润出丰盈的内心和卓越的创造力，
自信、勇敢地奔向未来。
IBOBI SUPER SCHOOL
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