同学们,老师们,大家新年好,元宵节快乐!
很开心又看到神采奕奕,精神焕发的同学们、老师们重返校园。
同学们从幼儿园就开始上学,然后小学、初中、高中,只要你们健康饮食,规律作息,热爱运动,你们的身体就会健康的长高变壮!同样,只要你们能不断的读书、学习、探究、反思和实践,你们的知识水平就会越来越高。
今天我想让大家运用你的智慧来回答两个问题:
1、 人的智力或者说智商IQ会发生变化吗?
2、 要想成就卓越人生,智力和努力哪个更重要?
在过去的一个学期里,我很高兴看到大多数同学们能够在课堂上认真的听讲,在自习课上专注的完成作业,在考试中自信的答题,在运动会上勇敢的挑战,在春晚中精彩的表演,在商赛中机智的决策等等。正是在这些经历中,你们表现出来的努力和智力都是那么令人赞赏!
但是,同样的,我也知道有一些同学,在以上不同的场景中,可能有不一样的选择和表现。
比如当面对毅行、竞赛、考试等挑战时:有人不怕困难和失败,积极迎接挑战;有人可能因为害怕困难或失败而选择了躲避;
比如当遇到课堂听不懂、作业太难、英文看不懂等挫折时:有人坚持不懈,主动出击直到理解;有人选择轻易放弃,等待救援,甚至不关心结局;
比如当老师或同伴给你批评或指正时:有人虚心接纳辩证汲取;有人选择忽视所有的负面信息!
比如当以前和你水平差不多的同学成功时:有人真诚祝贺,反思进步;有人感概命运不公,懊恼失意!
是什么造成了这种差别呢?心理学的科学研究证明,是我们关于努力和智力的认知偏差造成的思维模式的不同而引起的差别。
有人拥有成长型思维,他们相信人的智力是会随着努力变化的,不管自己现在聪明不聪明,只要经常锻炼大脑,就能逐渐提高智力和个人成就,如果经常闲置不用,智力就会衰退。所以他们拥抱挑战,欢迎挫折,虚心纳谏,相信榜样!
有人拥有固定型思维,他们认为人的智力是固定不变的,更不相信努力的价值!自认聪明者常担心努力的行为显得自己不够聪明;自认愚笨的同学,又觉再多努力都是枉然。所以他们回避挑战,害怕挫折,骄傲自满,又或者妄自菲薄!
实际上,早在2007年,斯坦福大学心理学教授Carol Susan Dweck和她的团队发布了20多年的研究成果,这也是近10多年来全球心理学界的重大成就之一。Carol教授按照人们面对失败和挫折时的反馈机制,把人的思维模式分为了固定型思维模式,Fixed Growth Mindset; 混合型思维模式,Mixed Growth Mindset;还有成长型思维模式,Growth Mindset。
今天,很高兴我有这个机会把这个重要的心理学成就告诉大家,不论是中国古代对“天道酬勤”“勤能补拙”的深刻认知,还是现代西方成长型思维的研究成果,以及古今中外千千万万的案例,都证明了大脑是不断发育的,智力是可以改变的!而努力不仅仅能让人获得成就,更能促进人大脑的发育,让人的智力获得提升。
勤劳的中华民族,也正在用实际行动证明,民族的复兴不仅靠的是聪明才智、勇于创新!更靠的是团结一心,努力拼搏!
讲到这里,我们对开篇的两个问题,应该分别有了明确的答案,那就是,智力是可以改变的,且努力比智力更重要!
请同学们相信,这种对事物的积极正面的的态度、正确的认知、判断和决策,正是你们成长需要的智慧。In Cambridge Dictionary, Wisdom is the ability to use your experience and knowledge to make sensible decisions or judgments. 在剑桥词典中,智慧的定义就是利用你的经验和知识做出明智的决定或判断的能力。
我期待在本学期看到同学们在课堂、自习、CCA和各种考试中表现更好,我也非常期待同学们积极参加本学期将要举行的达人秀,研学和知行周等活动。
最后,祝愿所有的同学们和老师们都能在虎年虎虎生威,获得成长型思维,习得属于自己的成长智慧,追求属于自己的卓越人生!
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