从2D到3D,将书本上的地理知识“展开”学
2022-12-12
发布于上海
地理学科具有很强的实践性,在疫情防控的大环境下,走出地理课堂变得困难起来。因此利用地理模型制作等实践活动来进行教学,揭示地理现象的原理、规律及成因,激发同学们对地理学习的兴趣,帮助学生理解和“再产出”抽象的地理知识。
通过模型的制作等活动,既培养了学生的创造思维能力,又丰富了课余文化生活,学者能再快乐中学习,在轻松愉悦的氛围中掌握了知识。
地形地貌模型具有直观性和立体性的特点,能生动形象地反映地表形态。不仅让学生理解了等高线地形图的形成原理,还能加强判别山体部位和地形类型的技能。
在制作的过程中学生更注重构思与设计,探索获得知识的方法,体验知识形成的过程,很大程度上提高了地理实践力。
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学者制作地球仪模型,能充分的发挥自己的创造力和想象力,深刻理解经线、纬线的特点及分布特点及基本的世界观。同时帮助帮助学者认识地理工具,并提高使用地理工具分析地理事物和现象的能力,逐步养成读图、用图的习惯,学会熟练地使用地图,掌握适应现代社会生活的基本数字化生存技能。
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1月7日,国际世界地理学术挑战即将展开,我们鼓励所有7-9年级的学者报名参加,并且将为所有参与者提供竞赛培训。
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