3大主流国际课程与3大“非主流”国际课程,哪个真香?
每年国际学校招生期,都必会迎来一场“抢人大战”。但对家长学生来讲,最头疼的不一定是选学校,而是选课程。
而选择哪一种国际课程,无疑是摆在学生、家长面前的迫切问题。
“三大国际课程升学竞争一年比一年激烈!”据说A Level用4、5个A或A*申请牛剑已是寻常操作,AP课程也是人均十几门……
与此同时多元留学已成大趋势,许多家庭也开始关注三大国际课程之外的“非主流”国际课程:
加拿大课程最具“性价比”,可以轻松进世界Top30?
世界局势变化莫测,离家近点去香港是更好的选择?于是开设DSE课程的学校开始爆火......
除了三大主流国际课程——AP、ALevel、IBDP,国际教育圈的新贵三大“非主流”国际课程——DSE、BC、OSSD也成为了香饽饽。
择校首先择课程!今天我们带大家一起来了解国际教育中的多元课程体系,希望能让家长们“读懂该如何选国际课程”。
01.三大主流国际课程,哪个最难?
科普三大主流国际课程前,先总体概括:
ALevel课程:有70多门科目,但一般考3门即可。可以“扬长避短”,强调“专”。
AP课程:共38门科目,可选一至十几门课程。可以“锦上添花”,强调“精”。
IBDP课程:6大学科组各选一门,外加3大核心必修课。要求“面面俱到”,强调“全”。
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三大国际课程科普
A-Level课程:
A-Level是英国的高中体系课程。课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。比如美国、澳洲等主流国家的高校,都是认可A-Level证书的。
A-Level课程包含70多门供学生选择,一般学生选择3-4门课程进行学习。如:Accounting财会、Chemistry化学、Computer Science计算机科学、Economics经济学、History历史、Public Affairs公共事务......
A-Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习,AS阶段选择3~4门课,A2阶段选择3门考取最终成绩,获得A-level证书。
A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级,A为最优,U为不及格。对于想要进入全球顶级名校的学生来说,至少需要全A甚至是A*。
分析:
A-Level强调专业知识和应用,为未来的职业选择打基础。A- Level课程在中国多开设理科类课程,适合理科较好的学生。
A-Level采用选课制,科目为3-4门一年,科目类型跟中国的学科相近,允许选择自己擅长的科目,但单课难度相对于IB单课的难度更大。所以该课程体系是比较适合中国体制内孩子就读的课程,学生适应会更快。
IB课程:
IB即国际文凭组织IBO。英国几乎所有大学都接受IB文凭,美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。
IBDP课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课,这六门课中至少有三门是HL,每门课7分。
除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动(Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务)
IB课程分为三大核心和六大科学组。
三大核心:知识理论课TOK;扩展论文EE;创造行动与社区服务活动CAS(150个小时)。
六大科学组:第一组:语言A(母语);第二组:语言B(第二语言);第三组:社会学科(历史、地理、经济学、哲学、心理学等);第四组:自然科学(物理、化学、生物、环境系统等);第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等);第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)。
IB有自己的评分系统,前面6个学科组,每个学科满分7分,总分42分,TOK+EE+CAS各1分,总分3分,只有3分都拿到,才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分, 40分以上算高分,申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。
分析:
IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大,如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。
主要集中在大量的阅读要求和写作论文,对学生的英语功底提出较大挑战,在英语优秀的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。
美高+AP课程:
AP(Advanced Placement美国大学先修课程),是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。
在美国有40多门AP课,国内就少很多而且比较偏理。比如:统计学、微积分、物理、化学、生物、经济、心理、世界史、美国史、小语种等。
大部分的国际学校,会分为常规课程(美高融合课程)+AP课程。不同国际学校的美高融合课程,会略有不同。
AP 考试的成绩使用5分制,考生可以获得1,2,3,4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分,但也有很多特殊的例子,某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分,有些大学不接受AP成绩。
分析:
AP是美国大一大二的先修课程,理论上不是纯高中体系课程,一般都是融入美国的常规高中课程当中,作为高水平学生选修的课程,用来挑战自己的学术能力和证明自己的实力。
AP和IBDP、A Level不太一样的是,它并不是独立的学历教育,而是一类“选修课”。
美国高中开的课程分三类:最简单的是普通课程,更难一点的是荣誉课程,最难的就是AP(美国大学先修课程)。
单独考几门AP,是不能去申请海外大学的,必须以获得高中学历教育、拿到高中毕业文凭为前提。
水平不到,不一定要学AP课程,它是“锦上添花”。科目数量也很灵活,1门到十几门都有人考。
02.三种“非主流”国际课程谁是“真香”?
除去三大国际课程,国内开设比较多的要算是加拿大课程(包括BC省课程和安省课程)和香港DSE课程。
这三种国际课程各有优点,加拿大课程用高中成绩就能申请加拿大、美国、英国、中国香港等地的大学;而DSE课程对于“港宝”来说,报香港八大的优势明显,也可用这一成绩报考包括清华、北大在内的多所内地高校。
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直播亮点先知
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BC课程:
不列颠哥伦比亚(BC)省的高中课程。要拿到高中文凭,学生需满足3个条件:
(1)在三年课程中至少获80学分,包括必修、选修和4个学分的教育与职业规划课程;
(2)30小时社区服务;
(3)数学和英语还必须参加BC省全省统考。
其中,12年级的英语省考对中国学生来说是很难的,每年都有相当一部分人无法通过(可以重考)。之前省考成绩会以40%的比例计入最终成绩,在大学申请中占有。重要位置。现在也会参考
OSSD课程:
安大略省的高中课程。拿到他们的毕业证也要3个条件:
- 30个高中课程学分(安省和BC省的学分需要时间不一样);
- 40小时社区服务;
- 通过安省省考——高中文学水平测试(OSSLT)。
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