法拉古特人物志 l UWO MOS: 用太阳般的温暖,包围着“月亮的孩子”
Steven Li,
法拉古特OSSD项目 2023届毕业生。
被UWO 西安大略大学国王学院
Management and Organizational Studies录取。
讲述者:Steven Li
编辑整理:Lu
01
出国留学的想法源于小学期间和书法老师一起去日本游学的经历。虽然都处在亚洲,但是各方面两个国家都大不相同。
从那时起,我萌生了出国、探索更大未知世界的想法,我想去更远的地方看看。
俗话说,读万卷书不如行万里路,既可以读万卷书又可以行万里路的方法,就是出国留学。
小学毕业后,我的初中阶段在一家公立学校的国际部渡过。在这里,我的认知和视野得到快速拓宽,我第一次感受到学习国际化课程的快乐。正是因为这样,初中毕业的我萌生了想要前往真正的国际化高中的想法。
当时的我,认为能去往一所真正的国际化学校,就能感受到更纯粹的国际化教育和学习氛围,在多方面的了解和父母的商量后,最终选择了法拉古特。
我选择法拉古特的主要原因是:学校的学习氛围好,学生活动类型丰富。
在高中阶段,我既想要好好学习,也特别希望提升自己的社交能力,我想,这里应该挺适合我。
02
来到法拉古特的三年里,我认为自己成长了不少。
特别是在我最期待提升的社交能力方面,有了很显著的提升。开始时,我并不是很会和别人交流,但现在,我可以做到克服一见到别人就紧张的问题。
在学校的三年间,最让我印象深刻的事情,当然要属2021年法耀艺术展。
记得那时,美术老师勾老师知道我会画画和书法就找到我,鼓励我拿出作品参加。
当得知本次画展的举办地是天津美术馆,我想:如果自己的作品能在天津美术馆展出,是一件多么荣耀的事情呀!
当我把选好的电子版作品发给美术老师后,另一个挑战又来了:我被选为本次艺术展的形象代言人,需要录制一段视频来讲述自己学习艺术的过程。
起初,我对录视频非常抵触,多亏了王丹宁老师的帮助,视频才顺利的录完。当我看到视频成品时非常惊喜!没想到通过后期制作,我在视频里的表现居然这么好,我非常满意!
以下就是由我完成的,被选入参加本次艺术节的作品。
正如招生老师在一入校给我承诺的一样,除了艺术展,在校期间我也参加了很多其它类型的活动,这些活动都在无形中帮我提升着社交能力。
今年学校举办羽毛球比赛,我和好朋友Marin组队参加了男子双打比赛。在高手如云和无比困难的比赛中,我们拿到了第三名的成绩。尽管名次不尽如人意,但我们组队拼搏,一起迎战对手的经历,十分宝贵。
除了打羽毛球和完成学业之外,三年间,我和老师以及同学们还做过很多有意义的活动。
来学校的第一年,和同学们一起过圣诞节。
第二年的圣诞节。
Selva老师特地买了蛋糕和我们一起过节。
疫情期间,学校鼓励我们做志愿者。
我帮助志愿者们维持秩序,发放物资。
SR年级最后一场期末考试结束后,项目所有老师特意朱准备了一场专属毕业仪式和成人礼。他们为我们尽心地制作三年成长视频,让我非常感动。
毕业旅行期间,我和同学们以登顶崂山来纪念高中三年的结束。
03
大学申请方面,我更偏向于申请加拿大的大学。我觉得加拿大的气候比较适合我,没有太热的天气。
最终,在项目主任焦老师和升学指导中心胡老师的帮助下,我成功被西安大略大学国王学院录取。学院的小班授课形式和完备的设施都很适合我。伦敦这座城市是个较为安静的城市,不仅适合学习,而且距离多伦多只有不到两个小时的车程。
我很向往大学生活,希望可以在新的学校中认识到很多来自不同国家地区的同学,能交到更多的朋友,让自己可以更好的认识世界。
写在最后
天时的心里话说得不多。在采访的最初,他显得有些紧张;可聊到他喜欢的老师和同学时,他又笑得非常开心。
他很特殊,从见到他的第一眼,这个“月亮的孩子”就会让你印象深刻;但其实,更为特殊的是他在校的经历和故事。
因为身体的原因,只有0.1的视力直接影响着他从小到大在校期间的各种考试和学生活动,也经历过“退学”等很多坎坷。直到妈妈最终决定将他送到法拉古特。
学校的杨晓柯校长、项目组所有老师在得知他将入学后,一致同意接收他。
还未入学,班主任谢老师主动联系妈妈,询问在校期间使用多大的字号更适合他进行阅读和考试。定制的试卷,伴随他三年在校时光。
在读期间,雅思成绩是非常重要的标化考试。项目负责人焦主任从他一入学就开始联系和沟通雅思考试事宜。
得益于官方考点优势以及老师们的不懈努力,Steven有机会在单独考场,获得加时考试优待并收获5.5分的好成绩。
入学后,另一个问题始终在教学主任焦老师的心上,那就是找到符合Steven特点的大学。
了解到西安大略大学提供的小班制授课可使学生得到更多的关注,在各项申请材料完美符合该大学招生要求后,焦老师及时与学校的中国籍招生官取得联系,用线上招生宣讲等机会协助Steven与学校进行更多沟通,以便于在抵加后提供更多帮助。
是家长的坚强与努力、是学校老师的点滴关爱,是同学们之间的互相帮助,让一位特殊的孩子,在这样一所极具人文关怀的学校里,收到了十足的关心和照顾。
所有人的共同努力,只为了一个目的:用太阳般的温暖包围这个普通又特别的孩子,让他的三年能过得自如又平常,让他在迈出国门走向世界时,相信还有更多美好在等着他去发掘。
采访结束时,他问我:
“老师,采访结束了吗?同学们还在等我打羽毛球呢”。
他的开朗与自洽,是家庭与学校最大的欣慰。
他跟其他人一样,都是我们最特别的孩子。
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